PROGRAMME DU COURS du professeur WEISSKOPF
Les nations de l’Europe de l’Ouest et de l’Amérique du Nord sont pareilles en ce qu’elles ont un système économique capitaliste et un système politique démocratique, et qu’elles sont riches par rapport au reste du monde. Mais elles differènt quand-même les unes des autres à beaucoup d’égards. En particulier, la manière dont elles assurent (ou non) la protection sociale à leurs résidents diffère beaucoup. La France se trouve parmi d’autres pays européens affichant un « modèle social » qui promet un niveau de protection sociale bien plus élevé que celui des Etats-Unis, où l’on se fie davantage au marché libre. Pourtant les partisans du modèle social français sont de plus en plus inquiets, parce qu’ils craignent que le processus actuel de mondialisation économique sape la capacité de leur modèle de maintenir la protection sociale à un niveau acceptable. Ce cours analyser cette problématique. Nous allons explorer, entre autres, les questions suivantes :
-- En quoi consiste le modèle social français, et comment se distingue-t-il d‘autres modèles ?
-- Qu’est-ce que la mondialisation actuelle, et comment diffère-t-elle des mondialisations du passé ?
-- Jusqu'à quel point le modèle social français réussit-il à garantir aux résidents de la France un niveau de protection sociale acceptable?
-- Quels sont les problèmes d’emploi, d’éducation, et d’immigration auxquels les français sont actuellement confrontés ?
-- Les faiblesses de la protection sociale actuelle en France sont-elles dûes à la croissance de la mondialisation, ou bien à d’autres facteurs ?
-- Existe-t-il d’autres modèles sociaux plus prometteurs que le modèle français ?
-- Comment pourrait-on réformer et améliorer le modèle social français ?
BIBLIOGRAPHIE
En Francais
ALAUX Jean-Pierre et al., Egalité sans frontières (Editions Syllepse et Fondation Copernic, 2001).
BARBIER, Jean-Claude, et THERET, Bruno, Le nouveau système français de protection sociale (la Découverte, 2004).
BARLOW, Julie, and NADEAU, Benoit, Pas si fous, ces Français (Le Seuil, 2005).
BIHR, Alain, et PFEFFERKORN, Roland, Déchiffrer les inégalités (la Découverte & Syros, 1999).
BRENDER, Anton, La France face à la mondialisation (la Découverte, 2004).
CAILLE, Jean-Paul, et ROSENWALD, Fabienne, « Les inégalités de réussite à l’école élémentaire », dans INSEE , France, portrait social (2006 ed.).
COHEN, Daniel, La mondialisation et ses ennemis (Grasset & Fasquelle, 2004).
DEWITTE, Philippe, Deux siècles d'immigration en France (la Documentation française, 2003).
FALKENHED, Magnus, Le modèle suédois (Payot & Rivages, 2003).
LEFEBVRE, Alain, et MEDA, Dominique, Faut-il brûler le modèle social français? (le Seuil, 2006).
MARSEILLE, Jacques, La guerre des deux France (Perrin; 2004).
MAURIN, Eric, L'égalité des possibles (le Seuil, 2002).
MURARD, Numa, La protection sociale (la Découverte, 2004).
SMITH, Timothy B, La France Injuste 1975-2006: pourquoi le modèle social français ne fonctionne plus (AutrementFrontières, 2006).
WEIL, Patrick, La République et sa diversité (le Seuil, 2005).
GREINER, Dominique, “France,” in VAN VUGT, Joos P., and PEET, Jan M. (eds.), Social Security and Solidarity in the European Union (Physica-Verlag, 2000).
KRESL, Peter Karl, and GALLAIS, Sylvain, France Encounters Globalization (Edward Elgar, 2002)
EMPLOI DU TEMPS ET LECTURES
26 janvier 0. INTRODUCTION AU COURS
BARBIER & THERET, introduction pp. 3-7
2 février 1. LE MODELE SOCIAL FRANCAIS MIS EN CAUSE
SMITH, préface (Jean Boissonnat) : La France en procès pp. 5-9
SMITH, préface à l’édition française pp. 10-15
SMITH, ch. 1 : Le malentendu de l’Etat providence français pp. 21-41
16 février 2. LE MODELE SOCIAL FRANCAIS EN PERSPECTIVE
SMITH, ch. 2 : Les Etats providence corporatistes pp. 48-87
23 février 3. UN APERCU DE LA MONDIALISATION
COHEN, introduction, ch. 2 : Naissance de l’axe Nord-Sud (en partie) pp. 11-20, 43-50
COHEN, ch.3 : La nouvelle économie-monde (en partie) pp. 79-96, 107-115
COHEN, ch.6 : L’empire, et caetera (en partie) pp. 199-214
SMITH, ch. 3 : La trahison des intellectuels pp. 97-135
16 mars 5. LES INEGALITES
BIHR & PFEFFERKORN, introduction et ch. 13 : Le système des inégalites (en partie)
pp. 11-21, 363-383
SMITH, ch. 5 : La persistence des inégalités pp. 200-221
KRESL & GALLAIS, ch. 5 : Employment and Incomes (in part) pp. 123-124, 145-148
23 mars 6. LE PROBLEME DU CHOMAGE
MARSEILLE, ch. 10 : Le chômage ou l’exception française pp. 239-247
SMITH, ch. 7: Les exclus (en partie) – les jeunes pp. 271-289
KRESL & GALLAIS, ch. 5 : Employment and Incomes (in part) pp. 137-145, 148-153
30 mars 7. LA PROTECTION SOCIALE – VUE D’ENSEMBLE
BARBIER & THERET, ch.1 : L’architecture du système (en partie) pp. 16, 18-25
MURARD, ch. III : La croissance du social (en partie) pp. 61-70
6 avril 8. LA PROTECTION SOCIALE – VUES PARTICULIERES
SMITH, ch. 6 : Les groupes protégés (en partie) pp. 228-237, 245-247, 251-255
SMITH, ch. 7 : Les exclus (en partie) – les femmes pp. 291-299
BARBIER & THERET, ch. 6: La protection contre le chômage… pp. 81-97
13 avril 9. LE SYSTEME D’EDUCATION
MARSEILLE, ch. 8 : La France qui bafouille, ou éducativement incorrecte pp. 181-207
BIHR & PFEFFERKORN, ch. 10 : Les inégalités face à l’école (en partie) pp. 256-271
CAILLE ET ROSENWALD dans INSEE, « Les inégalités de réussite à l’école élémentaire »
4 mai 10. IMMIGRATION, DIVERSITE, DISCRIMINATION
SMITH, ch. 7 : Les exclus (en partie) – les immigrés pp. 264-271
DEWITTE, introduction, chs. 1, 6, conclusion pp. 7-23, 63-106
ALAUX et al. (en partie) pp. 9-39, 104-111
11 mai 11. LE MODELE NORDIQUE
FALKEHED, introduction, chs. 1, 3, 4, 6 pp. 9-19, 37-45, 47-58, 81-94
18 mai 12. LES LIMITATIONS DU MODELE FRANCAIS
MAURIN, introduction pp. 7-13
SMITH, ch. 8: L’exception française (en partie) pp. 312-324
LEFEBVRE & MEDA, chs. 4-5 : Quel modèle pour la France ? pp. 93-149
SMITH, ch. 8: L’exception française (en partie) pp. 324-326
[Rapports des résultats de notre sondage d’opinion sur le modèle social français]
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