Fr 270-002
La science et la littérature (française)
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Automne  1999   MTWF.  2-3 pm  B-122 MLB

Dr  Donald  Maxwell

3406 MLB.  Hours:  W 3:00-5:00 

 

  maxwelld@umich.edu

Phone:  764-5376 (O)  741-0429 (H)
" ... le hasard ne favorise que les esprits préparés. "  Louis Pasteur. 
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"  . . . et c’est rendre, à mon avis, un  service considérable au public, que  de l’instruire en l’amusant. "   Abbé Prévost.
 
 
 

LE  COURS


LES TEXTES et des liens 
LE  PROGRAMME 
LES  OBJECTIFS 
LA  PRÉSENTATION    ORALE 
LES  DEVOIRS  ÉCRITS 
Ce qu'il faut faire pour avoir une bonne note

La vie au 18e siècle.

L'art d'écrire de Paillasson dans la Grande Encyclopédie de Diderot et d'Alembert 

La poésie française
 
Voltaire,  l'Abbé Prévost et Denis Diderot 
 
 
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. . . .et deux grands savants scientifiques français

 
Louis Pasteur
Marie Curie
 
 . . . et des liens à des serveurs intéressants
 
Des savants scientifiques français. Cette rubrique a pour objectif de vous présenter quelques illustres scientifiques français d'hier et d'aujourd'hui.
Louis Pasteur L'influence et les découvertes de Pasteur.
Henri Becquerel. Père par hasard de la radioactivité
Marie Curie   La découverte du radium.
Jacques Monod Prix Nobel  de médecine en 1965 pour ses travaux sur les mécanismes biochimiques de la transmission de l'information génétique.
L'Institut Curie à Paris Le Campus de Paris.  Le laboratoire Pasteur  (où votre professeur était Attaché de recherches) et le laboratoire Curie.
Liens à des sites de biologie moléculaire. Des liens à des serveurs liés à la science et la société.
ARTFL Project
 
 Project for American and French Research on the Treasury of the French Language   University of Chicago.
 
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Quelques objectifs du cours

 
 
Les objectifs du cours.
 Avec vos priorités du 10 septembre.
1.  La langue française. 
  À améliorer la connaissance de la langue française et en particulier : 
    • La lecture  (augmenter la compréhension de la littérature, apprendre à lire le français plus rapidement)
    • L’écriture
    • L’exposition orale   (augmenter le vocabulaire,  perfectionner la prononciation et la conversation)
    • Apprendre un peu d’argot.

2.  Littérature française.

Lire comprendre et critiquer quelques textes littéraires français. 
Mieux saisir et pénétrer l’œuvre de Marcel Proust.  Pourquoi est-il un si grand écrivain ?  
Mieux comprendre la vie et l’inspiration des écrivains.
3.  La culture française. 
Mieux comprendre la culture de la France, ses mœurs, traditions et coutumes
4.  Science et littérature. 
 À mieux saisir les différences entre la science et la littérature. 
 Apprendre un peu de l’histoire scientifique de la France.
  • 5.  Voir quelques films français.
  • Recevoir une bonne (excellente) note !

     
     
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    Quelques suggestions pour les présentations orales

     
     
      • Le sujet est à votre choix.
       
      • L’exposé doit être entièrement en bon français.
       
      • Il doit avoir une durée de 10 à 15 minutes
       
      • Cela doit être une conférence, un discours oral et surtout pas une lecture.  (mais vous pouvez utiliser des aides mémoire)
       
      • Si vous utiliser des citations de textes écrivez-les et distribuez-les à la classe pour que nous puissions les lire avec vous.  Vous pouvez également utiliser une diapositive (transparency).
       
      • A la fin, posez quelques questions pour débuter une discussion parmi vos collègues.  Vous êtres en charge de la classe pour la journée !
       
      • Je vous conseil de travailler en groupe de deux.  Répétez votre exposé devant votre collaborateur (-rice), qui vous donnera des idées pour votre argument et des conseils pour améliorer votre style.  La répétition augmentera votre confiance.  Au début de votre exposé, indiquez votre collaborateur (-rice) à la classe. 
       
      •  Commencez votre exposition avec un résumé. 
       
      •  Faites votre exposition.
       
      •  Finissez en résumant encore votre argument et raisonnement.
       
      • Parlez lentement (il n’est guère possible de parler trop lentement) prenez garde à votre énonciation et prononciation.
       
      • Regardez vos auditeurs.
       
      • Chronométrez-vous avant la présentation.
       
       
     
     
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    LES  DEVOIRS ÉCRITS

    Une soirée littéraire dans le salon de Mme. Geoffrin, 1755; le chevalier Lemonnier, 1812
     
     Le premier devoir est pour vendredi le 22 octobre,

    voici quelques conseils . . .

     

    Le sujet.

    N’apporte quel sujet qui concerne (i) les textes (ii) les idées thématiques du cours, (iii) la science et la littérature, (v) l’humour et l’ironie (vi) la narration et le narrateur (vii) le hasard et la nécessité, (viii) ou, finalement, une des citations que vous trouverez à la fin de cette page.

    La longueur.

    Seulement trois ou quatre pages.  Ce n’est pas la quantité qui compte, mais la qualité !

    Langage et format.

    En bon français et, sauf les citations, en double interligne.  Vous allez l’écrire sur ordinateur et l’imprimer avec un imprimeur de bonne qualité.

    Les notes.

     Les notes (références) des citations seront en bas de chaque page.  
     
     
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     Le dernier devoir écrit, sera un voyage virtuel . . .
    cliquez ici pour l'explorer
     

     

     Couverture d’une des  premières éditions de    Le  temps retrouvé, le dernier livre de
    À la recherche  du temps perdu.
     
     
    Combray
    l'emploi du temps
     
    Stratégies et conseils pour les devoir écrits.
     
     
    • Pour débuter, choisissez deux sujets qui vous intéressent.
    •    Écrivez une liste d’idées sur les deux sujets, réfléchissez sur les deux, puis enfin décidez lequel des deux vous intéresse le plus – peut-être vous allez combiner les deux thèmes.
    •   Tâchez de tirer des premières idées, d’autres pour les développer en les nuançant et en les précisant avec des exemples.  Pour creuser et explorer la notion, vous pouvez utiliser l’analyse, la synonymie ou l’analogie et ainsi faciliter le passage du général au particulier. 
    •  Réfléchissez aux principaux problèmes qui se rattachent à votre notion, non pour les résoudre, mais pour ouvrir devant vous des perspectives nouvelles et de passer d’une idée à une autre et ainsi approfondir le développement avec association et opposition.
    •  Choisissez une thèse, un argument – ce que vous allez prouver.  Vous devriez connaître votre conclusion avant de commencer à écrire.
    •   Choisissez plusieurs citations qui sont liées à votre idée thématique.
    •   Mettez vos idées dans un ordre logique. Écrivez, écrivez, écrivez – après vous pouvez corriger et mettre votre travaille et vos idées en ordre.
    •   Soyez précis et donnez des exemples explicites.   Évitez le langage soi-disant littéraire.
    •    Cherchez dans MIRLYN ou MLA (Modern Language Abstracts) des publications liées à votre sujet.
    •   Faites attention, en particulier, au premier et au dernier paragraphe – ils devraient se rejoindre.
    •    Tachez d’éviter une traduction de l’anglais – écrivez directement en français – corrigez après – lorsque vous avez fini.
    •   Commencer de bonne heure et ainsi donnez-vous le loisir de réfléchir et d’écrire plusieurs esquisses et de les corriger.
    •   Lisez votre texte final sur papier et non seulement sur l’écran de votre ordinateur.  Faites toutes les corrections sur l’ordinateur et imprimez le texte final.
    •  Faites très attention à l’orthographe grammaticale – lisez et relisez pour en être certain.
      
     
     
     
     
     
     
    L'écriture au fond de cette page et celle de Marcel Proust.
     
     
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    Quelques citations liées aux thèmes du cours.

     
     
      
    •  "  . . . et c’est rendre, à mon avis, un service considérable au public, que de l’instruire en l’amusant. "   Abbé Prévost
    •    ". . . sans la liberté de blâmer, il n’est point d’éloge flatteur . . "   Beaumarchais
    •    " Il y a dans tout homme, à toute heure, deux postulations simultanées, l’une vers Dieu, l’autre vers Satan. "    Charles Baudelaire.
    •     " Dans les champs de l’observation, le hasard ne favorise que les esprits préparés. "  Louis Pasteur.
    •    " . . . nos perceptions, sensations, émotions et idées se présent sous un double aspect. "    Henri Bergson.
    • "Une heure n'est pas qu'une heure, c'est un vase rempli de parfums, de sons, de projets et de climats.  Ce que nous appelons la réalité est un certain rapport entre ces sensations et ces souvenirs qui nous entourent simultanément --"  Marcel Proust.
    •     " L’amour infiniment tendre qui m’a fait le don du malheur. "  Simone Weil.
        
     
     
     
     
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    Ce qu’il faut faire pour recevoir une bonne note.

     
     
      
       . . . il faut  . . .  
    • Assister au cours tous les jours de classe.
    • Participer dans la discussion en classe.  Toute question est une bonne question et toutes les interventions sont bonnes.
    •  Faire une excellente et intéressante présentation orale.
    • Écrire deux rigoureux devoirs, bien présentés et bien écrits en bon français.
    •  Si vous avez des problèmes, venez me voir ou envoyez-moi un mél, je suis là pour cela !
    • Votre note finale sera accordée selon la formule suivante :
        
    • Participation :  30%
        •  Présentation orale :  30%
         
        •  Chacun des deux devoirs écrits :  20%  =  40%
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