Intensive German I

• Lest bitte das HANDOUT, das AH (AH= Workbook), S. 5-6; KB (KB=Textbook), S. 201, 211-12 und KB, S. 217 und die Grammatik auf Englisch (Read the Handout and the workbook, pages 5-6 for an overview of the vocabulary and grammar from Chapter One. Read the grammar (in English.)

• Macht einige Ü (Übungen) im AH. Hört euch die Kassette an (Do some exercises in the workbook. Listen to the tape if you have it.

• Don't worry if you don't understand the syllabus, the class, or the book yet! :) Website: Grammar terminology

4. Jan.

Frage/Satzstruktur; Fragewörter:wo,woher, warum, wie, was, wieviel, wann, wer.

Verben: sein, wohnen, kommen; S. 10, Üb. 4-5; S. 12-Üb. 9-11

Übungen mit haben + (Fem. & Neut.)

die Frau, Lampe, Tasse. . .das Geld, Zimmer. . .

haben (Erklärung) ;

Genus (gender)

der, die, das, ein, eine, ein;

Gegenstände (S. 21) ; Üb. auf S. 16-17;

Dialog durchlesen (S. 19); Üb. im AH

• Übt bitte die neuen Vokabeln.

• Lernt die neuen Verben im Präsens!

• Übt bitte eine Rolle aus dem Dialog auf S. 19 mit Partner/In. Lernt die Rolle bis Dienstag.

• Macht Übungen aus dem Kursbuch (KB) und im AH zu Lektion 1. Wiederholt bitte die Grammatik. Macht Notizen.

(Review the new vocab. Learn the new verbs in the present tense. Learn a role from the dialogue on page 19 with a partner (by heart). Do exercises in the text book and in the workbook . Review the grammar. Make notes (for yourself).

Zum Spaß (just for fun): das Genus von Ländern (The gender of countries. . .)

7. Jan.
kaffee-stunde

Nach- und Wiederholung (Catching up and Review);

Wiederholung. Genus (gender)(Poster, S. 21).

Hörverständnisse aus Lektion 1;

S. 14-15 (lesen);

Erklärung: nicht & kein, S. 20-23

Schaut Euch bitte die Vokabelliste und die Grammatik zu Kapitel 2 (AH, S. 20 und auch das Englische) an (anschauen= look at); lernt bitte die Vokabeln auf S. 21 im Kursbuch (mit: der, die, das ); lernt (= study) für ein Quizlein: das Alphabet, die Zahlen, Grüße, Verben aus Kapitel 1. Lernt bitte den Dialog auf S. 19 auswendig/by heart.

Schaut euch die Website "German for music lovers" an. Sucht euch einen Text zu einem Lied (song) mit interessantem Titel aus. Schickt uns diesen Text (Drop box auf CTools oder Email) und bringt den Text zum Unterricht mit.

8. Jan.

Quizlein (10 Minuten lang);

haben, kaufen, brauchen, machen.

Übungen mit diesen Verben + Akkusativ

Übungen aus dem AH.

Dialog auf S. 19

Akkusativ Übungen (als DIrektobjekt)

Erklärung: Possessivartikel im Nominativ (mein_, dein_, sein_, ihr_, unser_,euer_,ihr_);

Erklärung: Plural;

die Wochentage

Lernt bitte die Possessivpronomen: mein, dein.... Übt mit der Kassette. Macht bitte Übungen im AH zu Kap. 1 u. 2. Reicht bitte am Donnerstagvormittag das AH ein. (Turn in the workbook on Thursday morning. It's okay if you aren't caught up in the workbook!)

10. Jan.

Hörverständnisse aus Lektion 2. Übungen (Dialoge) auf S. 29.

Vokabelübungen mit einem/-er PartnerIn.

Übung:Possessivpronomen;

die Farben (die Farben sind im AH auf S. 123!!); Übungen mit Vokabeln u. Grammatik (alles bis jetzt!)

Lernt für eine Klausur (test) über Lektion 1 (Wiederholung) und Lektion 2 (alles). Lernt bitte bis den 20.Jan. eine Rolle aus dem Dialog (KB, S. 44) auswendig (= by heart!).

Was lernst du über deine Lieblingsfarbe hier?

11. Jan.

Wiederholung und Nachholung (review and catching up)

Übungen aus dem Kursbuch, Lektion 2

Schreibt Sätze mit Direktobjekt. Dann negiert diese Sätze. (Write your own sentences that contain a direct object in the accusative case. Then negate the same sentences.)

z.B. Ich kaufe einen Fernsehapparat, eine Kamera, und ein Radio.

Ich kaufe keinen Fernsehapparat, keine Kamera, und kein Radio.

Ich esse die Wurst. Ich esse die Wurst nicht.

Obst schmeckt mir gut. Obst schmeckt mir nicht gut.

14. Jan.

Klausur: Lektion 1 u. 2

Erklärung: unregelmäßige Verben (irregular verbs): essen, nehmen, geben (S. 38);

Einführung in Kapitel 3 (Vokabeln auf dem Poster, S. 33) Essen und Trinken.

CD: Dialog auf S. 44

Akkusativ mit: essen, nehmen, möchten; weitere Arbeit mit dem Poster (S. 33).

Verbesserung der Sätze (s. Hausaufgabe von gestern: Akkusativ-Sätze u. Negation) im Unterricht. Tafelübung.

Holt im Arbeitsheft nach. Catch up in your workbook.

Übt den Dialog. (üben= to practice)

Aufführung des Dialogs am Donnerstagvormittag und Quiz über Lektion 3 am Donnerstagnachmittag.

Welche Vokabeln lernst du hier?

15. Jan.

Übungen auf S. 34-35; Hörverständnis-Übungen auf S. 36 (Interviews), 38 mitte, und 39 unten.

Wiederholung von nicht und kein durch Übungen auf S. 36-37.

Hörverständnisse auf S. 40 & 41.

Lernt eine Rolle aus dem Dialog auf S. 44; Aufführung in der Morgenstunde.

Übt bitte die Vokabelliste (AH, S. 41-2). Lernt für ein Quizlein über Lektion 3. Schaut euch bitte die Grammatik an (AH, S. 42 ); macht bitte Übungen im AH.

17. Jan.

Übungen mit den Possessivpronomen

Aufführung des Dialogs (S. 44 auswendig!)

zur deutschen Sprache (Tipps zum Lernen)

Wie man mit einem Lexikon arbeitet (Wörter nachschlagen, usw.)

Quizlein: Lektion 3 (15-20 Minuten)

Schreibübung im Unterricht

LINK

HAUSAUFGABE: Holt im AH nach. (Catch up in the workbook.) Schreibt ins Tagebuch. (Start writing in your journal.) Themen: Wer bin ich? Woher komme ich? Was studiere ich? Warum? u.s.w.

Lest bitte S. 42: Das Bierlexikon.

18. Jan.

Einführung in Kap. 4 (S. 45 & 46)

Dialog auf S. 56 (durchlesen);

Erklärung der Modalverben: können, dürfen, möchten, müssen .

Erklärung von trennbaren Verben.

Übungen mit den Modalverben u. den neuen Vokabeln. S. 48-49 (Hörverständnis)

Schreibt bitte Sätze mit den neuen Modalverben: können, dürfen, möchten, müssen und mit den trennbaren Verben: aufstehen, einkaufen, fernsehen, mitbringen und mit Zeitvokabeln, z.B. Um dreizehn Uhr sieht Hermann Meister fern. Um halb drei möchte Hermann Meister einschlafen. Benutzt bitte das Bild auf S 46-7 als Schreibanlaß. (Use the picture on pages 46-7 to help you come up with sentences.)

Lernt eine Rolle aus dem Dialog (S. 56)

21. Jan.

MLK

-Tag

Lernt eine Rolle aus dem Dialog (S. 56)

22. Jan.

Erklärung: Zeitangaben: Wie spät ist es? Um wieviel Uhr. . . ?, usw.
Üb., S. 50-53

Übungen auf. S. 54-55; Übungen im AH

Dialogaufführung (S. 56)

Übt bitte die neuen Vokabeln. Lest die Grammatikerklärungen (grammar explanations) in Kapitel 4 (AH).

Lernt für die Klausur (quiz) über Kap.3 und 4 am Freitag.

Schau dir ein Video von Sponge Bob an!

24. Jan.

Vorbereitung auf die Klausur): Lektion 3 & 4

Besprechung und Schreibübung im Unterricht. Wie sieht dein idealler Tag aus?

Schreibt ins Tagebuch.

Lernt für die Klausur.

Schaut euch die neue Grammatik (Kap. 5) und die Vokabeln an.

Schaut euch die Vorhersage für zehn Tage an!

25. Jan.

Poster, S. 57

Erklärung von Kasus:

Dativ
dem der dem den -n

Direkt-, Indirektobjekt und Übungen dazu

Klausur (quiz) über Kap.3/4

Möbel, S.59, Ü. 3, S.60, Ü 6

• Macht bitte Übungen im AH. Schaut euch die Vokabeln und die Grammatik (Kapitel 5) im AH an.

• Schaut euch die Links im Stundenplan an. Schreibt etwas ins Tagebuch über die Links. Was habt ihr verstanden? Was versteht ihr nicht? Lernt Vokabeln aus Lektion 5: Haus und Möbel

28. Jan.
kaffee-stunde

Erklärung: Wechselpräpositionen (two-way prepositions)

Hörverständnis, S. 61--Übung 7 u.8./ Wohnen alternativ, S. 68

Übungen mit Dat./Akk.

Lesetext: Streit im Haus, S. 64

Holt im AH nach. Macht einige Übungen aus Kapitel 5 (mit Dativ/Akk.) Lest den Lesetext im KB auf S. 63 und macht Übungen 12 und 15 schriftlich.

Lernt eine einer Hälfte Rolle aus dem Dialog (S. 67) ONLY HALF of the dialogue

Beantwortet auch die Fragen auf dieser Website: Gromits Frühstück

Hiddensee

29. Jan.

Übungen mit DAT/Akk.

Erklärung: Liegen/legen; sitzen/setzen; stehen/stellen.

Strandhotel Hiddensee, S.67 (vorlesen und besprechen), Üb. 20.

Dialog auswendig aufführen.

Körperteile

Übungen im Internet: Wechselpräpositionen:

http://courseware.nus.edu.sg/e-daf/cwm/la2201gr/prp/prpex4.htm

Lernt die Körperteile mit der/die/das!

31. Jan.

Übungen mit dem Imperativ:

Fahr bitte langsamer!
Fahrt bitte vorsichtig! Fahren Sie doch langsam!Iß doch etwas!
Eßt das bitte!
Essen Sie das letzte Stück.

Quizlein über Kap. 5 Dativ/Akkusativ

Einführung: Kap. 6, S. 69

S. 70, Ub. 1; S. 71, Üb. 2

Tipps zum Tagebuch-Führen

Lernt Vokabeln aus 3-6 (bitte 45 Minuten daran arbeiten--schriftlich, mündlich, ...)

Wederholt Dativ/ Akk. und Wechselpräpositionen und die Artikel in den Fällen

NOM der die das die

AKK den die das die

DAT dem der dem den (-n)

(auch die unbestimmten Artikel: ein/eine/ein...)

Körperteile im Kreuzworträtsel

Schreibt Sätze im Imperativ! Variiert die Vokabeln bitte! (15 x3 Sätze) a la:

Schreib Sätze!

Schreibt Sätze!

Schreiben Sie Sätze!. . .

1. Feb.

Erklärung:Imperfekt und Perfekt

(Simple Past and Present Perfect tenses)

Erklärung und Übungen: Dativausdrücke und Dativpronomen: Wie geht es dir? Es steht dir gut. Es gefällt mir. Ich danke dir, usw.

Übung im Unterricht mit den Imperativsätzen (s. Hausaufgabe von gestern)

Imperativsätze schreiben mit: schreiben, geben, fahren, lesen.

Lernt bitte folgende Verbformen von den unregelmäßigen Verben:

(e/i a/ e/o)

essen/ißt aß/ gegessen;

vergessen/vergißt vergaß/vergessen;

geben/gibt gab/gegeben

lesen/liest las/gelesen;

sehen/sieht sah/gesehen

helfen/hilft half/geholfen

nehmen/nimmt nahm/genommen

sprechen/spricht sprach/gesprochen

treffen/trifft/ traf/ getroffen

*sterben/stirbt starb/ ist gestorben

*werden/wird wurde/ist geworden

* mit ,,sein" als Hilfsverb!

4. Feb.
kaffee-stunde

Quiz über die Verbformen von der Hausaufgabe- essen, vergessen, usw (s. Hausaufgabe vom 1. Feb. für die Liste)

"neue Verben" fuer heute

unregel. Verben mit: a/ä
fahren/fährt /fuhr/ ist gefahren

tragen/trägt trug /hat getragen

schlagen/schlägt schlug geschlagen

laufen/läuft /lief/ ist gelaufen

halten/hält hielt gehalten

schlafen/schläft schlief geschlafen

fangen/fängt fing / hat gefangen

(auch anfangen...angefangen)

auch: gehen/fliegen/schreiben/ bleiben/sitzen/liegen

Wiederholung von Akkusativ und Übungen mit Verben im Präteritum und Perfekt. (HA)

Präteritum und Perfektübungen:

HAUSAUFGABE: Holt im AH nach. (Catch up in the Workbook!!!) Macht Übungen aus Kapitel 5&6 (mit Dativ/Akk.) mit Partizipien.

"Bitte" im Kontext

5. Feb.

Übungen mit den neuen Verben; Übungen aus dem AH

Schwache und gemischte Verben im Imperfekt und Perfekt

gekannt/ gekauft/ gehabt/ gelacht/ gebracht/ gepackt/ gemacht/ gefragt/ gesagt/ gedacht/ aufgewacht*/ gereist*

*mit ,,sein"

Erklärung der HA(Aufsatz)

Kleidung (noch nicht im Buch!)

Besprechung: Was macht einen Aufsatz interessant? Wie kann man interessanter/ spannender in einer Fremdsprache schreiben?

Lernt für ein Quiz (um 11 Uhr) über Lektion 5 u 6 (Wiederholung) und alle Verben bis jetzt

Schreibt bis Freitagvormittag einen kleinen Aufsatz im Perfekt über eure Kindheit. Macht Übungen aus dem AH.

Turn in the workbook on Thurs.morning. (Pick it up outside our offices the same day.)

Schulweblog aus Deutschland

7. Feb.

Quiz über Lektion 5 u. 6 und alle Verben bis jetzt (im Präsens, Präteritum und Perfekt)

Dativpronomen:mir,dir, . .

AH einreichen!!

Dialog auf S. 80 durchlesen.

Wortschatzübungen, S. 73-Übung 6&7; S. 74;

Holt im AH nach (catch up in the work book).

Macht Übungen aus Kapitel 6 im AH. Übt alle Verben.

Schreibt (besser: tippt) den Aufsatz bis morgen nachmittag zu Ende. Tippt ihn bitte, so dass wir Raum fuer Verbesserungen haben. (every other line, typed, please.)

8. Feb.

Besprechung der Hausaufgabe. (Aufsatz)

Neue Verben:

betont/gewohnt

gewußt/ gemußt

gebellt/gestellt

geantwortet/gewartet

geliebt/gelebt

S. 76-77

Wortschatzübungen;

die Monate (S. 83)

Wiederholung von allen Verben bis jetzt.

Lernt eine Rolle aus einer Hälfte des Dialogs, S. 80

Teil I (bis: Oh doch!)

Kreis:

Viereck:

Teil II (Oh doch!. . .)

Kreis:

Viereck:

11. Feb.
kaffee-stunde

Verbquizlein

Aufführung des Dialogs;

Weitere Übungen aus Lektion 6

Einführung in Lektion 7

Seite 84-85;

Na klar! Ja! Selbstverständlich!, S. 85, S. 85 Übung 7

Wiederholt die Pronomen

Wiederholt die Partizipien (alle bis jetzt)

Quiz am Vormittag über alle Verben. Wiederholung von Dat./Akk. ist auch auf dem Quiz.

12. Feb.

Quiz über Partizipien und über Dativ/ Akkusativ

Fragewörter mit Akk.: Wohin?Wen? Was?

"hatte" und "war"

Hörverständnisse auf S. 87, 88 u. 89; Erzählt bitte (ohne Buch) die Geschichte von Dirk nach!

Wir lesen und hören den Dialog auf S. 92. Planung der Rollen. (Der Dialog ist für Montagvormittag.)

Lest den Text auf S. 90

Übt die Vokabeln aus Lektion 7

Lernquiz: Lerne ich richtig?

Am Donnerstagvormittag treffen wir uns im U-M Kunstmuseum.

14. Feb.

Übung mit den Fragewörtern.

Im Kunstmuseum

Wortschatzübungen aus Lektion 7

S. 90-91 (Hörverständnisse)

Lesetext: S. 90: Erklärung (Wiederholung) von Pronomen im Nom., Dat., Akk.

Holt im AH nach. Macht Übungen aus Kapitel 7 im AH. Reicht das AH und andere Hausaufgaben ein, die ihr noch nicht eingereicht habt! (Turn in the work book and other homework you have completed but not yet turned in. )

Lest bitte die neue Grammatik von Lektion 8.

15. Feb.

Schreibübung: Fragen im Imperfekt (mit "haben" und "war" und im Perfekt)

Einführung in Lektion 8 (Poster, S. 93)

Geographie von Deutschland: die deutschen Länder

Zeit im Unterricht Übungen im AH zu machen.

Lernt bis Montagvormittag eine Rolle aus dem Dialog (S. 92) !

Lernt für die Klausur üb. Lek. 6 & 7

Schreibt bitte 10 Fragen im Perfekt und 5 Fragen im Imperfekt (mit ,,haben" oder ,,sein"), die ihr an andere StudentInnen stellen könnt.

18. Feb.
kaffee-stunde

Dialog-Aufführung (S 92) (auswendig);

Dialog auf S. 104 auf CD hören

Erklärung der Hausaufgabe (Buchrezension)

Verbformen im Präsens u. Perfekt üben, falls nötig

Klausur 6 & 7 (30 Min.)

Lernt den Dialog (S. 104) bis Freitag.

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Sucht einige (some) interessante Texte auf Deutsch und lest die Beschreibungen. Dann schreibt eine Buchrezension selber!

Reicht am Dienstagvormittag das AH ein!

19. Feb

Hörverständnisübungen S. 94-95

Übung 2, S. 95

Der Berliner Bär, 99-100

Besprechung der HA (Buchrezension).

Erklärung von Komparativ und Superlativ:

Grundgrad: so groß wie/ Komparativ: größer als/ Superlativ: am größten

Wir fangen im Unterricht mit der Hausaufgabe an.

Lest den Lesetext auf S. 102-103.

Macht bitte Übungen aus Lektion 8 im AH

Macht bitte Übung 12: Wie kommt man nach Berlin (schriftlich).

Schreibt Sätze mit den folgenden Vokabeln:

schnell, interessant, früh, faul, wichtig, gut, schlecht, schick

z.B. Du bist nicht so groß wie ich.

Meine Katze ist größer als dein Hund!

Michael Jorden ist am größten.

21. Feb.

Lesetext, S. 102-103

(Besprechung des Textes)

Übung 2, S. 107, Üb.3 u 4, S 108

Übungen aus Lek. 8.

Komparativ/Superlativ:

gut/ viel/ hoch/ gern

• Schreibt 30 Sätze (Tagebuch).

• Wiederholt Dativ (dem, der, dem, den / Plural: "n" Kindern • Schreibt Komparativ/Superlativ von den Sätzen 1-9 (unten)

z.B. Britney singt laut.
__Wir singen lauter.__
__ Fred singt am lautesten__.

1. Jon ißt gern Bananen. 2. Angelika spricht viel. 3. Lothar singt gut. 4. Amanda ist lustig. 5. Lucas läuft schnell. 6. Die Freiheitsstatue ist groß. 7. Meine Schuhe sind alt. 8. ,,Pulp Fiction" ist interessant. 9. In Florida ist es warm.

22.
Feb

Klickt hier für den neuen Stunden-plan

Gastprofessorin: Esther Wipfler spricht mit euch über Kunst in München.

Vorbereitung auf die Mittsemesterprüfung:

Hörverständnisübung

Macht alle weiteren Übungen im AH 1-8, die ihr noch nicht gemacht habt.

Wiederholt Komparativ/Superlativ!

Schreiben: Schreibt eine Reflektion ins Tagebuch. Was lerne ich? Was soll ich besser lernen? Was interessiert mich? Worin möchte ich besser werden? Wie finde ich das Leben an der Uni? (Das sind Vorschläge.= suggestions)

Grammatik: Wiederholt alles bis jetzt. (Mittsemesterprüfung am Dienstag)

Lest Lesetexte in dem Buch, die ihr noch nicht gelesen habt. Macht Notizen zu zwei Lesetexten, und reicht diese am Montag ein! Klickt hier, um uns eine Email zu schicken, wenn ihr die Hausaufgabe nicht versteht!

Schaut euch bitte den Link über Kinderschutz an! Macht einige Notizen zu den neuen Vokabeln.

LINK:

Kinderschutz