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das RC DEUTSCH
Programm

RC Deutsches Theater on FB

HAUSAUFGABE

7.
Sept.

die Pronomen

das Verb: "heißen"

Warum lohnt es sich, Deutsch zu lernen? . . . why learn German?

das Alphabet (S.10),

die Zahlen (S. 11);

Erklärung der Hausaufgabe (explanation of the homework);

• Macht einige Ü (Übungen) im AH.

• Less advanced students: Don't worry if you don't understand the syllabus, the class, or the book yet! More advanced students: Don't worry if the course seems below your level! We move quickly! :)

Website: Grammar terminology

Verben: sein, wohnen, kommen; haben S. 10, Üb. 4-5; S. 12-Üb. 9-11

Übungen mit haben + (Fem. & Neut.)

die Frau, Lampe, Tasse. . .das Geld, Zimmer. . .

Genus:

der, die, das, ein, eine, ein;

Gegenstände (S. 21) ; Üb. auf S. 16-17;

Dialog durchlesen (S. 19); Üb. im AH

• Übt bitte die neuen Vokabeln.

• Lernt die neuen Verben im Präsens!

• Übt bitte eine Rolle aus dem Dialog auf S. 19 mit Partner/In. Lernt die Rolle bis Montag.

• Macht Übungen aus dem Kursbuch (KB) und im AH zu Lektion 1. Wiederholt bitte die Grammatik. Macht Notizen.

(Review the new vocab. Learn the new verbs in the present tense. Begin to learn a role from the dialogue on page 19 with a partner (by heart). Do exercises in the text book and in the workbook . Review the grammar. Make notes (for yourself).

Findet 10 neue Vokabeln auf dieser Website, die auf Englisch und auf Deutsch verwandt (related words) sind. Merkt euch das Genus (der, die, das) bei den Substantiven (nouns). Bringt die Liste zum Unterricht.

Nach- und Wiederholung (Catching up and Review);

Hörverständnisse aus Lektion 1;

Wiederholung. Genus (gender)(Poster, S. 21).

Schaut euch die Website "German for music lovers" an. Sucht euch einen Text zu einem Lied (song) mit interessantem Titel aus. Bringt diesen Text zum Unterricht mit.

Quizlein (10 Minuten lang);

Erklärung: Possessivartikel im Nominativ (mein_, dein_, sein_, ihr_, unser_,euer_,ihr_);

Dialog auf S. 19

die Wochentage

Erklärung: Akkusativ und viele Übungen dazu mit:

[haben, kaufen, brauchen, machen]

Übungen aus dem AH.

Erklärung: Plural

Unter diesem Link findet ihr viele Substantive, die mit "Q" beginnen. Findet "quer" und listet einige (some) mit Definition auf. Was haben sie gemeinsam? (in common)

die Farben (die Farben sind im AH auf S. 123!!); Übungen mit Vokabeln u. Grammatik (alles bis jetzt!)

Was lernst du über deine Lieblingsfarbe hier?

Klausur: Lektion 1 u. 2

Erklärung: unregelmäßige Verben (irregular verbs): essen, nehmen, geben (S. 38);

Einführung in Lektion 3 (Vokabeln auf dem Poster, S. 33): Essen und Trinken

Dialog auf S. 44 (lesen und besprechen); Aussprache üben.

Schaut Euch bitte die Vokabelliste (AH, S. 29-30) und die neue Grammatik (AH, S. 30 und die Grammatik auf Eng.) an. Macht bitte Übungen im AH, übt besonders die neuen Verben und die Lebensmittel. Schreibt 10 Sätze mit Akkusativobjekt. Benutzt (=use)bitte neue Vokabeln aus Kapitel 2 u. 3.

z.B. Ich kaufe einen Fernsehapparat, eine Kamera, und ein Radio.

Welche Vokabeln lernst du hier?

Übungen mit den Possessivpronomen

Schreibübung im Unterricht

Wie man mit einem Lexikon arbeitet (Wörter nachschlagen, usw.)

Aufführung des Dialogs (S. 44 auswendig!)

Quizlein: Lektion 3 (15-20 Minuten)

Einführung in Lektion 4 (S. 45-46)

HAUSAUFGABE: Holt im AH nach. (Catch up in the workbook.) Schreibt ins Tagebuch. (Start writing in your journal.) Themen: Wer bin ich? Woher komme ich? Was studiere ich? Warum? u.s.w. Lest bitte S. 42: Das Bierlexikon.

Dialog auf S. 56 durchlesen;

Erklärung der Modalverben: können, dürfen, möchten, müssen .

Erklärung von trennbaren Verben.

Üb. mit den Modalverben und den neuen Vokabeln, S. 48-9 (Hörverständnis)

Übungen auf SS. 54-55; Übungen im AH

Lernt eine Rolle aus dem Dialog auf S. 56.

Lernt für die Klausur (quiz) über Kap.3 und 4 am Montagvormittag (nächste Woche!).

Schreibt bitte ins Tagebuch:Wie sieht dein idealler Tag aus?

Wie sieht dein idealler Tag aus?

Vorbereitung auf die Klausur): Lektion 3 & 4

Lernt für eine Klausur am Montagvormittag. Ihr sollt im AH Lektion 4 fast fertig haben! (fast fertig=almost done).

Schaut euch die Vorhersage für zehn Tage an!

Klausur (quiz) über Kap.3 und 4 (30 Minuten) Wiederholt die Grammatik (unreg. Verben, Modalvb. u. trennbare Verben, Direktobjekte). Wortschatz: Essen u. Trinken, Hobbys, Zeit

Neue Grammatik:

Erklärung: Dativ
dem der dem den -n

Dativ als Indirektobjekt-

Ich gebe dem Mann einen Kuli.

Wir sprechen über das Tagebuch: Was kann man ins Tagebuch schreiben?

Poster, S. 57 Lektion 5

Möbel, S. 59, Üb. 3, S. 60, Üb. 6

Überblick: Präpositionen, insbesondere "Dativ- und Wechselpräpositionen (two-way prepositions)

Macht bitte Übungen im AH. Schaut euch die Vokabeln und die Grammatik (Kapitel 5) im AH an.

Schaut euch die Links im Stundenplan an. Schreibt etwas ins Tagebuch über die Links. Was habt ihr verstanden? Was versteht ihr nicht? Lernt Vokabeln aus Lektion 5: Haus und Möbel

mich/ mir usw.

Übungen: Dativ als Indirektobjekt: Ich schenke dir eine CD.

Dativ-Verben: danken, helfen, gratulieren

Hörverständnis, S. 61--Übung 7 u.8./ Wohnen alternativ, S. 68

Erklärung: Wechselpräpositionen (two-way prepositions) und viele Übungen

Übungen mit Dat./Akk.

Tipps zum Tagebuch-Führen

Holt im AH nach. Macht einige Übungen aus Kapitel 5 (mit Dativ/Akk.) Lest den Lesetext im KB auf S. 63 und macht Übungen 12 und 15 schriftlich

Lest den Text im Kursbuch auf S. 67 (Hiddensee)

.Hiddensee

Gromits Frühstück

Bitte lest "Gromits Frühstück" und beantwortet die Fragen!

Erklärung: Liegen/legen; sitzen/setzen; stehen/stellen

Besprechung: Hiddensee S.67

Übungen mit Dat./Akk.

Lesetext: Streit im Haus, S. 64

Allgemeine Wiederholung von Lektion 5

Tipps zum Lernen (Partnerarbeit)

Übungen im Internet: Wechselpräpositionen:

http://courseware.nus.edu.sg/e-daf/cwm/la2201gr/prp/prpex4.htm

Dialog auswendig aufführen (S. 67)

Körperteile & Einführung: Kap. 6, S. 69 & 70

Erklärung:Präteritum und Perfekt im Kontrast

(Contrasting simple past and present perfect tenses)

Schaut euch die Übungen zu Sprichwörtern an: http://www.englisch-hilfen.de/exercises_list/alle_words.htm

dann: Macht eine gute Liste: "10 Sprichwörter, die mir gefallen."

Der 3. Oktober ist Tag der deutschen Einheit (20 Jahre!)

S. 72 & 73

Schlafstörungen, S. 74

Vergangenheitsformen (üben und erzählen)

Quizlein am Dienstagvormittag über Präpositionen und Vokabeln (Lektion 5) am Vormittag; wiederholt Dativ/ Akk. und Wechselpräpositionen und die Artikel in den Fällen
Sing. Plural

NOM der die das die
[ein eine ein] [keine]

AKK den die das die
[einen eine ein] [keine]

DAT dem der dem den (-n)
[einem einer einem] [keinen]

Lernt bitte folgende Verbformen von den unregelmäßigen Verben:

(e/i a/ e/o)

essen/ißt aß/ gegessen;

vergessen/vergißt vergaß/vergessen;

geben/gibt gab/gegeben

lesen/liest las/gelesen;

sehen/sieht sah/gesehen

helfen/hilft half/geholfen

nehmen/nimmt nahm/genommen

sprechen/spricht sprach/gesprochen

treffen/trifft/ traf/ getroffen

*sterben/stirbt starb/ ist gestorben

*werden/wird wurde/ist geworden

* mit ,,sein" als Hilfsverb!

Quiz: Vok. aus Lektion 5 und Körperteile und Präpositionen (Dat/Akk./ Wechselpräpositionen)

Erklärung: Imperativ:

Fahr bitte langsamer!
Fahrt bitte vorsichtig! Fahren Sie doch langsam!

Iß doch etwas!
Eßt das bitte!
Essen Sie das letzte Stück.

Übungen zum Imperativ

Übungen: Dativausdrücke und Dativpronomen: Wie geht es dir? Es steht dir gut. Es gefällt mir. Ich danke dir. usw.

Kleidung (noch nicht im Buch!)

Ausdrücke:

Das Kleid steht dir gut. Die Hose ist dir zu breit. Sie paßt dir nicht. Jonas trug ein neues Hemd.

Falls Zeit, S. 78 & 79

Macht bitte Übungen im AH und schreibt ins Tagebuch.

Schreibt Imperativsätze! Benutzt möglichst viele Vokabeln in den Sätzen.

Übt bitte die unregel. Verben mit: a/ä

fahren/fährt /fuhr/ ist gefahren

tragen/trägt trug /hat getragen

schlagen/schlägt schlug geschlagen

laufen/läuft /lief/ ist gelaufen

halten/hält hielt gehalten

schlafen/schläft schlief geschlafen

fangen/fängt fing / hat gefangen

(auch anfangen...angefangen)

übt bitte auch:
gehen/ging/ ist gegangen

fliegen/flog/ist geflogen

schreiben/ schrieb/ hat geschrieben

bleiben/blieb/ ist geblieben

sitzen/saß/ hat gesessen

liegen/lag/ hat gelegen (lie/lay/lain)

Quiz über die Verbformen von der Hausaufgabe alle bis jetzt (s. Hausaufgabe von Mon. & Di.)

Imperfekt und Perfektübungen.

S. 76-77 (mit neuen Vokabeln!)

Übungen mit den neuen Verben; Übungen aus dem AH

Schwache und gemischte Verben im Imperfekt und Perfekt

gekannt/ gekauft/ gehabt/ gelacht/ gebracht/ gepackt/ gemacht/ gefragt/ gesagt/ gedacht/ aufgewacht*/ gereist*

*mit ,,sein"

Lernt bitte den Dialog auf S. 80 auswendig!

"Bitte" im Kontext

Dialog auf S. 80 (auswendig)

Imperativsätze schreiben mit: schreiben, geben, fahren, lesen.

Neue Verben:
lohnen/ lohnte/gelohnt/
wohnen/wohnte/gewohnt

wissen/wußte/gewußt/ müssen/mußte/gemußt

bellen/bellte/gebellt/ stellen/stellte/gestellt

antworten/antwortete/geantwortet/
warten/wartete/gewartet

lieben/liebte/geliebt
leben/lebte/ gelebt

Diagnostic Tool: Was habt ihr bis jetzt gelernt? Was könnt ihr alles schon?? Was müßt ihr noch lernen?

Lernt für ein Quiz (um 10 Uhr) über Lektion 5 u 6 (Wiederholung) und alle Verben bis jetzt

Holt im AH nach (catch up in the work book). Turn in the workbook on Monday afternoon.

Schulweblog aus Deutschland

Schreibt einen Aufsatz bis Dienstagnachmittag zu Ende. Tippt den Aufsatz bitte (every other line, typed)

die Monate , die Jahreszeiten

Einführung in Lektion 7

Falls Zeit: S. 81, 82, 83

Schreibt den Aufsatz bis morgen nachmittag zu Ende. (every other line, typed)

Lest einen Artikel aus signandsight.com oder aus spiegel.de (links auf CTools site) . Macht eine Liste von praktischen Vokabeln aus dem Artikel (Deutsch-Englisch)

Na klar! Ja! Selbstverständlich!, S. 85, S. 85 Übung 7

Aufsatz über Kindheit & Vokabellisten über signandsight oder spiegel Artikel einreichen.

Schreibt Fragen (im Perfekt) mit allerlei Fragewörtern: wer, was, wo, wann, wie, warum, wohin, wen, wem, woher, wieso

Lernt bis Freitagnachmittag eine Rolle aus dem Dialog (S. 92). Wenn du das letzte Mal "Kreis" gelernt hast, sollst du auch dieses Mal wieder "Kreis" lernen!

Hörverständnisse auf S. 87, 88 u. 89; Erzählt dann bitte (ohne Buch) die Geschichte von Dirk nach!

S. 91, Üb. 15 Was ist passiert?

Fragewörter mit Akk.: Wohin?Wen? Was?

Übungen aus dem Kursbuch

Übt die Vokabeln aus Lektion 7

Lernquiz: Lerne ich richtig?

Wiederholung:Pronomen im Nom., Dat., Akk.

Übung mit den Fragewörtern.

Besprechung von der Hausaufgabe: Lerne ich richtig?

Dialog, S. 92 auswendig

Schreibübung: Was mache ich anders in den kommenden Wochen des Semesters?

Holt im AH nach. Macht Übungen aus Kapitel 7 im AH. Reicht das AH und andere Hausaufgaben , die ihr noch nicht eingereicht habt, am Freitag ein! (Turn in the work book and other homework you have completed but not yet turned in. ) If there were sections of the workbook you went back and filled in, please indicate these for us to check.)

21.
Okt.

Verbformen im Präsens u. Perfekt üben

Dialog auf S. 104 auf CD hören.

Schreibt bitte 10 Fragen im Perfekt und 5 Fragen im Imperfekt (mit ,,haben" oder ,,sein"), die ihr an andere StudentInnen stellen könnt.

Schaut euch die Website von DAAD an. Hier sind Infos über verschiedene Sachen (Einreise, Essen in Deutschland, Stipendien, usw.)

http://www.daad.de/deutschland/index.de.html

Lest bitte die Gram. von Lektion 8.

Klausur 6 & 7 (20 Min.)

Arbeitsheft einreichen

Einführung in Lektion 8 (Poster, S. 93)

Hörverständnisübungen S. 94-95

Übung 2, S. 95

Erklärung der Hausaufgabe (Buchrezension)

Besucht diese Webseite www.Amazon.de

Sucht einige (some) interessante Texte auf Deutsch und lest die Beschreibungen. Dann schreibt eine Buchrezension selber! (bis Freitagvormittag fällig)

Der Berliner Bär, S. 99-100

Berlin

Lesetext, S. 102-103

Übung 2, S. 107; Üb 3 u. 4, S. 108

Berlin City Website: http://www.berlin.de/

Erklärung von Komparativ/Superlativ

so groß wie/größer als/ am größten (aber noch keine Adjektive)

"Die Kunst des Übertreibens und Untertreibens"

Übungen aus Lek. 8.

Vorbereitung auf die Mittsemesterprüfung.

Schreibt Sätze mit den folgenden Vokabeln.

schnell, interessant, früh, faul, wichtig, gut, schlecht, schick

z.B. Du bist nicht so groß wie ich.
Mein Vater ist größer als ich.
Michael Jorden ist am größten.

Lernt den Monolog (S. 104) bis Montagnachmittag. Übt mit der CD!

Einkaufen bei Aldi in Deutschland: http://www.aldi-nord.de/

Erklärung von den Ausnahmen (d.h. Beispiele ohne Umlaut: flach, flacher; klar, klarer...etc.):

Übungen zu: gut/ viel/ hoch/ gern

Wiederholung vor dem Midterm

Dat. Akk./Verben im Präsens/Perfekt/Modal Verben

Wiederholt Komparativ/Superlativ!

Schaut euch die neuen Vokabeln in Lektion 9 an. Lernt 15-20 neue Vokabeln.

• Wiederholt Dativ (dem, der, dem, den / Plural: "n" Kindern
• Schreibt Komparativ/Superlativ von den Sätzen 1-9 (unten)

z.B. Britney singt laut.
__Wir singen lauter.__
__ Fred singt am lautesten__.

1. Jon ißt gern Bananen. 2. Angelika spricht viel. 3. Lothar singt gut. 4. Amanda ist lustig. 5. Lucas läuft schnell. 6. Die Freiheitsstatue ist groß. 7. Meine Schuhe sind alt. 8. ,,Pulp Fiction" ist interessant. 9. In Florida ist es warm.

Grammatik: Wiederholt alles bis jetzt.

Besucht diese Webseite www.Amazon.de

Sucht einige (some) interessante Texte auf Deutsch und lest die Beschreibungen. Dann schreibt eine Buchrezension selber! (bis Freitagvormittag fällig)

FILM in Keene Theater

Buchrezension einreichen.

Besprechung der Buchrezension

FILM in Keene Theater

AH einreichen & Notizen zu Lesetexten einreichen (S. Hausaufgabe)

Lernt für die Grammatikprüfung

Lest Lesetexte in dem Buch, die ihr noch nicht gelesen habt. Macht Notizen zu zwei Lesetexten, und reicht diese morgen ein! Klickt hier, um uns eine Email zu schicken, wenn ihr die Hausaufgabe nicht versteht!

Mittsemesterprüfung: Hörverständnis (20 Min.)

Thema: Geschenke

Wir sprechen und schreiben über Geschenke.

Monolog durchlesen (S. 116) & CD hören

Wiederholt bitte die Präpositionen (wie im Midterm) und Possessivartikel (mein, dein, sein...).

Schreibt 75-100 Wörter ins Tagebuch (Thema frei)

Lest bitte: Jetzt bin ich viel glücklicher (S. 114). Schreibt bitte Übung 13 (S. 115) als Vorbereitung (preparation) auf unsre Diskussion von dem Text.

Übungen mit Dativverben (AH, S. 142); Übungen im AH, S. 145, Üb 2.2, S. 146, Üb. 3.2

Erklärung der koordinierenden Konjunktionen (AH, S. 148)

Diskussion von dem Lesetext (S. 114); Schriftliche Antworten auf S. 115 besprechen.

(Reicht eure Antworten auf S. 115, Übung 13 ein)

S. 115, Üb. 14 u. 15

Quizlein morgen früh über die Vokabeln in 9, und über Indirektobjekt und Direktobjekt, sowie Dativverben.

Wählt euch von einer der Webseiten unten 3 Geschenke für Freunde od. Familie aus. Beschreibe sie. Wem schenkt ihr diese Geschenke und warum? Ich schenke meinen Eltern ein Candle-Light Dinner, denn meine Eltern sind arm und sie haben immer Hunger. Dieses Essen ist im romantischen Ambiente, und es dauert zwischen 1 1/2 u. 2 1/2 Stunden. Bitte merkt euch: das Geschenk, die Geschenke

Geschenke. http://www.online-geschenke-kaufen.com/

http://www.jochen-schweizer.de/geburtstagsgeschenke/essen-trinken,default,sc.html

Wiederholung und anschließend Quizlein: Dativ (Dativverben/ Indirektobjekt, z.B. mit "schenken"/ Sätze mit Dativ- u. Wechselpräpositionen)

Übungen im Kursbuch auf S. 111 (alle)

Wiederholung: Lektion 9

Quiz: Lektion 9

Lesetext: Handout

Einführung in Adjektivendungen

Wiederholt bitte folgende Verbformen von den unregelmäßigen Verben. Übt jetzt die Verben im Präteritum und im Perfekt:

Quizlein über folgende Verben in der Morgenstunde.

(e/i a/ e/o)

essen/ißt aß/ gegessen;

vergessen/vergißt vergaß/vergessen;

geben/gibt gab/gegeben

lesen/liest las/gelesen;

sehen/sieht sah/gesehen

helfen/hilft half/geholfen

nehmen/nimmt nahm/genommen

sprechen/spricht sprach/gesprochen

treffen/trifft/ traf/ getroffen

*sterben/stirbt starb/ ist gestorben

*werden/wird wurde/ist geworden

* mit ,,sein" als Hilfsverb!

Erklärung von Daten (AH, S. 160)

Quizlein und sofortige Korrektur von Verben (s. Hausaufgabe)

Wiederholung der "gemischten" Verben in allen Zeitformen" z.B. denken/dachte; bringen/brachte; wissen/wußte. . .

Monologaufführung

Mündliche Übung mit Verben im Präteritum: eine Kettengeschichte

Einführung in Lektion 10, S.117

• Holt im AH nach. (Catch up in the Workbook!)
• Lernt den Monolog: Medio. . .telemax (S. 116) bis morgen

übt bitte die unregel. Verben mit: a/ä
fahren/fährt /fuhr/ ist gefahren

tragen/trägt trug /hat getragen

schlagen/schlägt schlug geschlagen

laufen/läuft /lief/ ist gelaufen

halten/hält hielt gehalten

schlafen/schläft schlief geschlafen

fangen/fängt fing / hat gefangen

(auch anfangen...angefangen)

übt bitte auch:
gehen/ging/ ist gegangen

fliegen/flog/ist geflogen

schreiben/ schrieb/ hat geschrieben

bleiben/blieb/ ist geblieben

sitzen/saß/ hat gesessen

liegen/lag/ hat gelegen (lie/lay/lain)

Kap. 10, S. 118-119

Wiederholt alle Verbformen (im Präsens, Präteritum, und Perfekt) bis jetzt.

Macht weitere Übungen im AH (Lektion 9 & 10)

Bitte, beschreibt das Poster in Lektion 10. Auf dem Bild ist. .. Unter dem Bier ist. . . Neben dem Schloss ist. . . usw.

Reicht das AH nächste Woche ein.

Quiz über alle Verben im Stundenplan (vom 5.11. bis jetzt) im Präsense/Präteritum/Perfekt bis

1) nach der-Wörtern

2) nach ein-Wörtern

3)ohne Artikel, d.h. ohne "der" oder "ein"

Der Titel ist: die kleine Fliege (the little fly)

ODER

der große Junge (the tall boy)

Write a story (3/4 page long typed), using lots of Adjectives in the singular with adjective endings). The title is either: die kleine Fliege (The little Fly) OR der große Junge (the tall/big boy). Die Geschichte sollst du in die Drop Box (Hausaufgaben-Kiste) auf CTOOLS schicken.

Hörverständnis-Übung

Lest bitte "Das Herz Europas" (S. 124-5) und schreibt bitte Übung 10. Macht bitte diese Woche Übungen aus Lektion 1-10, die ihr noch nicht gemacht habt. Ihr sollt das AH morgen nachmittag einreichen.

Übt bitte schwache und gemischte Verben:

kennen/ kannte/gekannt (gemischtes Verb)

kaufte/ gekauft

hatte/gehabt

lachte/gelacht

brachte/gebracht

packte/gepackt

machte/gemacht

fragte/gefragt

sagte/gesagt

dachte/gedacht

wachte auf/ ist aufgewacht

reiste/ ist gereist

Modalverben in allen Zeitformen

Ich kann das lesen.

Ich konnte das lesen.

Ich habe das lesen können.

Ich hatte das lesen können.

Ich werde das lesen können.

vs.

Ich habe das gekonnt.

Übungen zu den Adjektivendungen im Singular und im Plural

Lest bitte das Handout: ,,Kein Geld für Irokesen". Schreibt bitte Antworten auf die Fragen: Was ist richtig? Schreibt die Sätze bitte aus. (mindestens 30 Minuten)

Lernt etwas über richtige Irokesen!

Übt die Adjektivendungen (Schreibt ins Tagebuch. Benutzt Adjektive). (mindestens 30 Minuten) Gebt das bitte Janet am Donnerstagnachmittag.

Übt die Modalverben (mindestens 20 Minuten):

können/ konnte/ gekonnt (bzw. Doppelinfinitiv: hat. . .machen können)

müssen/ mußte/ gemußt (hat lesen müssen)

wollen/ wollte/gewollt (hat sagen wollen)

sollen/ sollte/gesollt (hat nach Hause fahren sollen)

dürfen/ durfte/gedurft

mögen/ mochte/gemocht

Dialekte: S. 123 (Hörverständnis)

Ein deutsches Gedicht

(Handout)

Erklärung von Genitiv (Possession und auch Genitiv-Präpositionen)

Weitere Übungen zu Adjektiven und zum Genitiv.

Herr, Student, Mensch, Nachbar, Name, Elefant, usw.

Letzte Übungen aus dem Lehrbuch!

Schreibt bitte auch eine Seite zum Thema: die idealle Reise, getippt 3/4 - 1 Seite

Im Unterrricht: AH: Üb. 14 ,15,16

CD: S. 142 Die Wahrheit (Handout text).(lernt bis Montagnachmittag mit Partner/in) (Rollen verteilen)

Schreibt eine Liste von: Ich kann. . .

z.B. Ich kann auf Deutsch gut lesen.

Ich kann meistens die Lehrerin gut verstehen.

Ich kann anderen helfen. . . .

Dann schreibt eine Liste von:

Ich kann noch nicht. . .

Ich verstehe noch nicht. . .

Am Ende sollt ihr eine Liste von:

Wie sagt man. . .

2. Quizlein über die Modalverben im Präsens/Imp./Perfekt (10 Minuten NUR)

Besprechung der Hausaufgabe ("Ich kann. . .") mit Korrektur im Unterricht

Hörverständnis, S. 18, Üb. 19. Danach Übung 20

Übung 18. 19. 20 im Arbeitsheft

Psycho-Test (Handout)

1) Schreibt eine Geschichte mit moeglichst vielen Adjektiven! oder 2) Schreibt eine Geschichte mit dem Titel: ,,Mein Koenigsreich" oder 3)mein imaginaerer Freund bzw. meine imaginaere Freundin

Lernt bis Montagnachmittag eine Rolle aus dem Dialog: Die Wahrheit (Handout unter RESOURCES)

PRINT OUT LEKTION 11 & 12 (RESOURCES) for class use if you have not already done so.

Es wäre gut, so oft wie möglich zur Kaffeestunde und zum Mittagstisch zu kommen. Übt euer Deutsch soviel wie möglich!

Hörverständnis auf S. 131: Wer ist wer? (Üb. 4)

Wiederholung von Lektion 10 u. 11.

Dialog auswendig

Übung 6: Haben Sie ein gutes Gedächtnis? (S. 131-2)

Koordinierende & subordinierende Konjunktionen (Handout)

Lest über das Schulsystem in Deutschland aus Lektion 12 (RESOURCES). Drückt bitte die Seiten aus, und bringt die Seiten zu Kareins Stunde.

Zum Spaß: Webseite über die Genetik. Schaut euch besonders die Animation an!

die 2. Klausur über Adjektivendungen,Genitiv, & Dativverben: danken, helfen, gratulieren (im Kontrast mit transitiven Verben bzw. Verben mit Direktobjekt): sehen, kaufen, usw.

Das Schulsystem in Deutschland

Besprechung: Berufe (Handout im Unterricht)

Übungen zum Thema: zufrieden oder nicht zufrieden? (Handout im Unterricht)

Relativsätze (Erklärung)

Wunschliste für den Beruf (Handout)

Lest bitte den Lesetext (Lektion 12 unter RESOURCES) Akademiker heute: ohne Zukunft) und schreibt bitte Übung 12 auf S. 152.

Übt bitte die Verben (einschließlich Modalverben) im Präteritum : konnte, durfte, mußte, wollte, sollte, und auch: lernte, arbeitete, hörte, kaufte, hatte, sagte, war, ging, kam, sah, las. Schreibt Sätze mit diesen Verben. Benutzt nicht immer "ich" als Subjekt)

(Merkt euch bitte: ich lernte, du lerntest, er lernte, wir lernten, ihr lerntet, Sie lernten, sie lernten

Schreibübung im Unterricht. Schreibt eure eigene Wunschliste für den Beruf. Dann tauscht eure Listen gegenseitig, um zu sehen, welche Wünsche andere Studenten haben (und wie deren Ranglisten aussehen)

Wiederholung: Kasus, Präpositionen, Relativsätze, Adjektive, Wortfolge

Verben mit Präpositionen

& da- und wo-Verbindungen

Reflexive Verben

Hörverständnis auf S. 150: Manfred Zehner und seine Eltern

Wiederholt die Grammatik. Schreibt ab jetzt jeden Tag 15 Minuten ins Tagebuch, und reicht das Tagebuch nächsten Freitag ein.

Wiederholt die Grammatik seit Adjektivendungen, und auch die Sachen in der Grammatik, die du am schlechtesten verstehst. Macht Notizen über die Sachen, die ihr nicht gut versteht.

Übung: Relativsätze (Handout von Janet)

Aufsatz fällig

Übt Relativsätze, Konjunktionen, da- und wo-Verbindungen u. Reflexiv (Quiz am. Mo.)

Schreibt/Tippt 20 Fragen, die ihr an andere Studenten stellen könnt.

z.B. Was sind die Dativ-Präpositionen?

Wie sagt man: . . .

Weitere Wiederholung (Eure Fragen. . .)

Verben drillen.

Übung (Rollenspiel Beispiel)

Schreibt 10 Sätze: Meine Ziele für das nächste Semester.

"Jugend und Erziehung" eine Übung zu diesem Thema

Wiederholung und Vorbereitung auf die Prüfung

Evaluations

mündliche Prüfung (Rollenspiel)

Evaluations