RC Deutsch 191 HANDOUT

Course web site for the University of Michigan Residential College Intensive German I.

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HAUSAUFGABE

a a a a

4.
Jan.

Grüße (S.7-9 Ü2) (Forms of greeting)

die Pronomen

das Verb: "heißen"

das Alphabet (S.10),

die Zahlen (S. 11);

Erklärung der Hausaufgabe (explanation of the homework);

LINK
Aussprache- (pronunciation): das Alphabet, die Zahlen, Grüße

• Lest bitte das HANDOUT, das AH (AH= Workbook), S. 5-6; KB (KB=Textbook) und die Grammatik auf Englisch (Read the Handout and the workbook, pages 5-6 for an overview of the vocabulary and grammar from Chapter One. Read the grammar (in English.)

• Macht einige Ü (Übungen) im AH. Hört euch die Kassette an (Do some exercises in the workbook. Listen to the tape if you have it.

• Don't worry if you don't understand the syllabus, the class, or the book yet! :)Website: Grammar terminology

5. Jan.
Frage/Satzstruktur; Fragewörter:wo,woher, warum, wie, was, wieviel, wann, wer.

Verben: sein, wohnen, kommen; S. 10, Üb. 4-5; S. 12-Üb. 9-11

Übungen mit haben + (Fem. & Neut.)

die Frau, Lampe, Tasse. . .das Geld, Zimmer. . .

haben (Erklärung) ;

Genus (gender)

der, die, das, ein, eine, ein;

Gegenstände (S. 21) ; Üb. auf S. 16-17;

Dialog durchlesen (S. 19); Üb. im AH

• Übt bitte die neuen Vokabeln.

• Lernt die neuen Verben im Präsens!

• Übt bitte eine Rolle aus dem Dialog auf S. 19 mit Partner/In. Lernt die Rolle bis Montag.

• Macht Übungen aus dem Kursbuch (KB) und im AH zu Lektion 1. Wiederholt bitte die Grammatik. Macht Notizen.

(Review the new vocab. Learn the new verbs in the present tense. Learn a role from the dialogue on page 19 with a partner (by heart0. Do exercises in the text book and in the workbook . Review the grammar. Make notes (for yourself).

8. Jan.
kaffee-stunde
Nach- und Wiederholung (Catching up and Review);

Erklärung: nicht & kein, S. 20-23

Hörverständnisse aus Lektion 1;

S. 14-15 (lesen);

Wiederholung. Genus (gender)(Poster, S. 21).

Schaut Euch bitte die Vokabelliste (AH, S. 19) und die Grammatik zu Kapitel 2 (AH, S. 20 und auch das Englische) an (anschauen= look at); lernt bitte die Vokabeln auf S. 21 im Kursbuch (mit: der, die, das ); lernt (= study) für ein Quizlein: das Alphabet, die Zahlen, Grüße, Verben aus Kapitel 1. Lernt bitte den Dialog auf S. 19 auswendig/by heart.

Schaut euch die Website "German for music lovers" an. Sucht euch einen Text zu einem Lied (song) mit interessantem Titel aus. Bringt diesen Text zum Unterricht mit.

9. Jan.

Quizlein (10 Minuten lang);

Erklärung: Possessivartikel im Nominativ (mein_, dein_, sein_, ihr_, unser_,euer_,ihr_);

Erklärung: Plural;

die Wochentage

Erklärung: Akkusativ und viele Übungen dazu mit:

haben, kaufen, brauchen, machen.

Übungen aus dem AH.

Dialog auf S. 19

Lernt bitte die Possessivpronomen: mein, dein.... Übt mit der Kassette. Macht bitte Übungen im AH zu Kap. 1 u. 2. Reicht bitte am Donnerstagnachmittag das AH ein. (Turn in the workbook on Thursday morning. It's okay if you aren't caught up in the workbook!)

Unter diesem Link findet ihr viele Substantive, die mit "Quer-" beginnen. Listet einige (some) mit Definition auf. Was haben sie gemeinsam? (in common)

11. Jan. Hörverständnisse aus Lektion 2. Übungen (Dialoge) auf S. 29. Vokabelübungen mit einem/-er PartnerIn. Quizlein:Possessivpronomen;

die Farben (die Farben sind im AH auf S. 123!!); Übungen mit Vokabeln u. Grammatik (alles bis jetzt!)

Lernt für eine Klausur (test) über Lektion 1 (Wiederholung) und Lektion 2 (alles). Lernt bitte bis den 20.Jan. eine Rolle aus dem Dialog (KB, S. 44) auswendig (= by heart!).

Was lernst du über deine Lieblingsfarbe hier?

12. Jan.

Klausur: Lektion 1 u. 2

Erklärung: unregelmäßige Verben (irregular verbs): essen, nehmen, geben (S. 38);

Einführung in Kapitel 3 (Vokabeln auf dem Poster, S. 33) Essen und Trinken.

(Arbeitshefte sammeln)
Akkusativ mit: essen, nehmen, möchten; weitere Arbeit mit dem Poster (S. 33).

Dialog auf S. 44 (lesen und besprechen); Aussprache üben.

Schaut Euch bitte die Vokabelliste (AH, S. 29-30) und die neue Grammatik (AH, S. 30 und die Grammatik auf Eng.) an. Macht bitte Übungen im AH, übt besonders die neuen Verben und die Lebensmittel. Schreibt 10 Sätze mit Akkusativobjekt. Benutzt (=use)bitte neue Vokabeln aus Kapitel 2 u. 3.

z.B. Ich kaufe einen Fernsehapparat, eine Kamera, und ein Radio.

Welche Vokabeln lernst du hier?

15. Jan. MLK -Tag
16. Jan. Übungen auf S. 34-35; Hörverständnis-Übungen auf S. 36 (Interviews), 38 mitte, und 39 unten. Wiederholung von nicht und kein durch Übungen auf S. 36-37. Hörverständnisse auf S. 40 & 41. Übt bitte die Vokabelliste (AH, S. 41-2). Lernt für ein Quizlein über Lektion 3. Lernt eine Rolle aus dem Dialog auf S. 44; Aufführung am Dienstag um 13 Uhr. Schaut euch bitte die Grammatik an (AH, S. 42 ); macht bitte Übungen im AH.
18. Jan.

Übungen mit den Possessivpronomen

Schreibübung im Unterricht

Wie man mit einem Lexikon arbeitet (Wörter nachschlagen, usw.)

Aufführung des Dialogs (S. 44 auswendig!)

quizlein: Lektion 3 (15-20 Minuten)

Einführung in Kap. 4 (S. 45 & 46)

LINK

HAUSAUFGABE: Holt im AH nach. (Catch up in the workbook.) Schreibt ins Tagebuch. (Start writing in your journal.) Themen: Wer bin ich? Woher komme ich? Was studiere ich? Warum? u.s.w. Lest bitte S. 42: Das Bierlexikon.

19. Jan.

Dialog auf S. 56 (durchlesen);

Erklärung der Modalverben: können, dürfen, möchten, müssen .

Dialog, im Restaurant

Quiz: Lektion 3

Schreibt bitte Sätze mit "können". Lest über die andren Modalverben: dürfen, müssen und lest die Erklärung von den trennbaren Verben: aufstehen, einkaufen, fernsehen, mitbringen.

Lernt bis Dienstag eine Rolle (Kreis ist Kreis; Viereck ist noch Viereck) aus dem Dialog auf S. 56.

22. Jan.
kaffee-stunde

Erklärung von den andren Modalverben.

Erklärung von trennbaren Verben.

Übungen mit den Modalverben u. den neuen Vokabeln. S. 48-49 (Hörverständnis)

Erklärung: Zeitangaben: Wie spät ist es? Um wieviel Uhr. . . ?, usw.
Üb., S. 50-53

Übungen auf. S. 54-55; Übungen im AH

Übt bitte die neuen Vokabeln. Lest die Grammatikerklärungen (grammar explanations) in Kapitel 4 (AH) noch mal durch.

Übt die Zeitvokabeln, z.B. Um dreizehn Uhr sieht Hermann Meister fern. Um halb drei möchte Hermann Meister einschlafen. Benutzt bitte das Bild auf S 46-7 als Schreibanlaß. (Use the picture on pages 46-7 to help you come up with sentences.)

(Dialog auf S. 56 auswendig). Karein hat die Rollen verteilt. (as the roles were assigned in Karein's section).

Lernt für die Klausur (quiz) über Kap.3 und 4 am agvormittag.

Wie sieht dein idealler Tag aus?

Lebensmittel-Kreuzworträtsel

23. Jan. Dialogaufführung (S. 56)

Vorbereitung auf die Klausur): Lektion 3 & 4

Vorbereitung auf die Klausur:

Poster, S. 57

Schreibt ins Tagebuch.

Lernt für die Klausur:

aus Lektion 3: Vokabeln und Nom./Akk. und unregelmäßige Verben;

aus Lektion 4 (Vokabeln, Modalverben und trennbare Verben, Zeitangaben)

Schaut euch die neue Grammatik (Kap. 5) und die Vokabeln an.

Schaut euch die Vorhersage für zehn Tage an!

25. Jan.

Klausur (quiz) 30 Minuten

Erklärung: Dativ
dem der dem den -n

Direkt-, Indirektobjekt und Übungen dazu

Poster, S. 57

Möbel, S. 59, Ü. 3, S. 60, Ü. 6

Erklärung: Wechselpräpositionen (two-way prepositions)

• Macht bitte Übungen im AH. Schaut euch die Vokabeln und die Grammatik (Kapitel 5) im AH an.

• Schaut euch die Links im Stundenplan an. Schreibt etwas ins Tagebuch über die Links. Was habt ihr verstanden? Was versteht ihr nicht? Lernt Vokabeln aus Lektion 5: Haus und Möbel

Gromits Frühstück

26. Jan.
Hörverständnis, S. 61--Übung 7 u.8./ Wohnen alternativ, S. 68

Die Dativ-Präpositionen: aus bei mit von nach zu seit außer gegenüber

Akkusativpräpositionen: durch ohne gegen für um bis

Personalpronomen im Dat. u. Akkusativ

ich-mir-mich; du-dir-dich, er-ihm-ihn; sie-ihr-sich, es-ihm-es, wir-uns-uns; ihr-euch-euch, Sie-Ihnen-Sie, sie-ihnen-sie

Hörverständnis- Mein Job im Hotel

Holt im AH nach. Macht einige Übungen aus Kapitel 5 (mit Dativ/Akk.) Lest den Lesetext im KB auf S. 63 und macht Übungen 12 und 15 schriftlich.

Überlegt euch einige Idioms, die ihr oft auf Englisch gebraucht. Schlagt einige (mindestens 6) davon im On-line Lexikon nach. Zum Beispiel, was findet ihr, wenn ihr: "No way" nachschlagt? Schreibt das Englische und das Deutsche auf. Das ist eine gute Übung fuer das Tagebuch. Ihr koenntet eine Liste hinten im Tagebuch anfangen. Start a list of your own expressions in the back of your journal.

TAGEBUCH AM MONTAG BITTE JANET GEBEN!

Hiddensee

29. Jan.
kaffee-stunde

Übungen mit DAT/Akk.

Erklärung: Liegen/legen; sitzen/setzen; stehen/stellen.

Lesetext: Streit im Haus, S. 64

Allgemeine Wiederholung von Lektion 5

zur deutschen Sprache

Tipps zum Lernen

Lernt eine Rolle aus einer Hälfte des Dialogs, S. 67 für die Morgenstunde. Quizlein über Kapitel 5 am Nachmittag

Übungen im Internet: Wechselpräpositionen:

http://courseware.nus.edu.sg/e-daf/cwm/la2201gr/prp/prpex4.htm

30. Jan.

Dialog auswendig aufführen

Körperteile

Quizlein: über Kap. 5 Dativ/Akkusativ

Einführung: Kap. 6, S. 69

Lest die neue Grammatik im AH (Kapitel 6) und lernt die Körperteile mit der/die/das! Macht Übungen im AH.

Spielt das Idiom-Spiel (auf Englisch und Deutsch!) http://www.englisch-hilfen.de/exercises_list/alle_words.htm

1. Feb.
S. 70, Ub. 1; S. 71, Üb. 2

Übungen aus Lektion 5 & 6. Wiederholung von Wechselpräpositionen

Erklärung:Imperfekt und Perfekt

(Simple Past and Present Perfect tenses)

Lernt die Körperteile (auch ob: m,f,n). Quizlein über Präpositionen und Vokabeln (Lektion 5) am Vormittag; wiederholt Dativ/ Akk. und Wechselpräpositionen und die Artikel in den Fällen

NOM der die das die

AKK den die das die

DAT dem der dem den (-n)

(auch die unbestimmten Artikel: ein/eine/ein...)

Lernt bitte folgende Verbformen von den unregelmäßigen Verben:

(e/i a/ e/o)

essen/ißt aß/ gegessen;

vergessen/vergißt vergaß/vergessen;

geben/gibt gab/gegeben

lesen/liest las/gelesen;

sehen/sieht sah/gesehen

helfen/hilft half/geholfen

nehmen/nimmt nahm/genommen

sprechen/spricht sprach/gesprochen

treffen/trifft/ traf/ getroffen

*sterben/stirbt starb/ ist gestorben

*werden/wird wurde/ist geworden

* mit ,,sein" als Hilfsverb!

Grammatik-Übungen im Internet

2. Feb.

Quiz: Vok. aus Lektion 5 und Körperteile und Präpositionen (Dat//Akk./ Wechselpräpositionen)

Übungen mit dem Imperativ:

Fahr bitte langsamer!
Fahrt bitte vorsichtig! Fahren Sie doch langsam!

Iß doch etwas!
Eßt das bitte!
Essen Sie das letzte Stück.

Erklärung und Übungen: Dativausdrücke und Dativpronomen: Wie geht es dir? Es steht dir gut. Es gefällt mir. Ich danke dir, usw.

Wiederholung von Dativ

Schreibt Sätze im Imperativ! Variiert die Vokabeln bitte! (15 x3 Sätze) a la:

Schreib Sätze!

Schreibt Sätze!

Schreiben Sie Sätze!. . .

Wiederholt die Verben von gestern abend (Hausaufgabe). Am Montag schreibt ihr ein Quizlein über diese Verbformen und über die Imperativformen von denselben Verben.

5. Feb.
kaffee-stunde

Quiz über die Verbformen von der Hausaufgabe- essen, vergessen, usw (s. Hausaufgabe vom 1. Feb. für die Liste)

"neue Verben" fuer heute

unregel. Verben mit: a/ä
fahren/fährt /fuhr/ ist gefahren

tragen/trägt trug /hat getragen

schlagen/schlägt schlug geschlagen

laufen/läuft /lief/ ist gelaufen

halten/hält hielt gehalten

schlafen/schläft schlief geschlafen

fangen/fängt fing / hat gefangen

(auch anfangen...angefangen)

auch: gehen/fliegen/schreiben/ bleiben/sitzen/liegen

Wiederholung von Akkusativ und Übungen mit Verben im Imperfekt und Perfekt. (HA)

Imperfekt und Perfektübungen:

HAUSAUFGABE: Holt im AH nach. (Catch up in the Workbook!!!) Macht Übungen aus Kapitel 5&6 (mit Dativ/Akk.) mit Partizipien.

"Bitte" im Kontext

6. Feb.

Übungen mit den neuen Verben; Übungen aus dem AH

Schwache und gemischte Verben im Imperfekt und Perfekt

gekannt/ gekauft/ gehabt/ gelacht/ gebracht/ gepackt/ gemacht/ gefragt/ gesagt/ gedacht/ aufgewacht*/ gereist*

*mit ,,sein"

Kleidung (noch nicht im Buch!)

Erklärung der HA(Aufsatz)

Besprechung: Was macht einen Aufsatz interessant? Wie kann man interessanter/ spannender in einer Fremdsprache schreiben?

Lernt für ein Quiz (um 11 Uhr) über Lektion 5 u 6 (Wiederholung) und alle Verben bis jetzt

Schreibt bis Freitagvormittag einen kleinen Aufsatz im Perfekt über eure Kindheit. Macht Übungen aus dem AH.

Turn in the workbook on Thurs.morning. (Pick it up outside our offices the same day.)

Schulweblog aus Deutschland

8. Feb.

Quiz über Lektion 5 u. 6 und alle Verben bis jetzt (im Präsens, Imperfekt und Perfekt)

Dativpronomen:mir,dir, . .

AH einreichen!!

Imperativsätze schreiben mit: schreiben, geben, fahren, lesen.

Dialog auf S. 80 durchlesen.

Wortschatzübungen, S. 73-Übung 6&7; S. 74;

Holt im AH nach (catch up in the work book).

Macht Übungen aus Kapitel 6 im AH. Übt alle Verben.

Partizipien-Training

Schreibt (besser: tippt) den Aufsatz bis morgen zu Ende. Tippt ihn bitte, so dass wir Raum fuer Verbesserungen haben. (every other line, typed, please.)

9. Feb.

Besprechung der Hausaufgabe. (Aufsatz)

Neue Verben:

gelohnt/gewohnt

gewußt/ gemußt

gebellt/gestellt

geantwortet/gewartet

geliebt/gelebt

S. 76-77

Wortschatzübungen;

die Monate (S. 83)

Wiederholung von allen Verben bis jetzt.

Lernt eine Rolle aus einer Hälfte des Dialogs, S. 80

Teil I (bis: Oh doch!)

Kreis:

Viereck:

Teil II (Oh doch!. . .)

Kreis:

Viereck:

12. Feb.
kaffee-stunde
Verbquizlein

Aufführung des Dialogs;

Weitere Übungen aus Lektion 6

Einführung in Lektion 7

Seite 84-85;

Na klar! Ja! Selbstverständlich!, S. 85, S. 85 Übung 7

Wiederholt die Pronomen

Wiederholt die Partizipien (alle bis jetzt)

Quiz am Vormittag über alle Verben. Wiederholung von Dat./Akk. ist auch auf dem Quiz.

13. Feb.

Quiz über Partizipien und über Dativ/ Akkusativ

Fragewörter mit Akk.: Wohin?Wen? Was?

"hatte" und "war"

Hörverständnisse auf S. 87, 88 u. 89; Erzählt bitte (ohne Buch) die Geschichte von Dirk nach!

Wir lesen und hören den Dialog auf S. 92. Planung der Rollen. (Der Dialog ist für Montagvormittag.)

Lest den Text auf S. 90

Übt die Vokabeln aus Lektion 7

Lernquiz: Lerne ich richtig?

15. Feb. Wortschatzübungen aus Lektion 7

S. 90-91 (Hörverständnisse)

Lesetext: S. 90: Wiederholung von Pronomen im Nom., Dat., Akk.

Zum Thema: Lernen

Übung mit den Fragewörtern.

Holt im AH nach. Macht Übungen aus Kapitel 7 im AH. Reicht das AH und andere Hausaufgaben ein, die ihr noch nicht eingereicht habt! (Turn in the work book and other homework you have completed but not yet turned in. )

Lest bitte die neue Grammatik von Lektion 8.

16. Feb. Schreibübung: Fragen im Imperfekt (mit "haben" und "war" und im Perfekt)

Einführung in Lektion 8 (Poster, S. 93)

nach dem Weg fragen. . .

Lernt bis Montagvormittag eine Rolle aus dem Dialog (S. 92) !

Lernt für die Klausur üb. Lek. 6 & 7

Schreibt bitte 10 Fragen im Perfekt und 5 Fragen im Imperfekt (mit ,,haben" oder ,,sein"), die ihr an andere StudentInnen stellen könnt.

19. Feb.
kaffee-stunde
Dialog-Aufführung (S 92) (auswendig); 4 Studenten

Drillen von Partizipien!

Verbformen im Präsens u. Perfekt üben, falls nötig

Dialog-Aufführung (S 92) (auswendig); 6 Studenten

Klausur 6 & 7 (30 Min.)

Erklärung der Hausaufgabe (Buchrezension)

Dialog auf S. 104 auf CD hören

Lernt den Dialog (S. 104) bis Freitag.

Besucht diese Webseite www.Amazon.de

Sucht einige (some) interessante Texte auf Deutsch und lest die Beschreibungen. Dann schreibt eine Buchrezension selber!

Reicht am Dienstagvormittag das AH ein!

20. Feb

Hörverständnisübungen S. 94-95

Übung 2, S. 95

Der Berliner Bär, 99-100

Besprechung der HA (Buchrezension).

Erklärung von Komparativ und Superlativ:

so groß wie/ größer als/ am größten

Lest den Lesetext auf S. 102-103.

Macht bitte Übungen aus Lektion 8 im AH

Macht bitte Übung 12: Wie kommt man nach Berlin (schriftlich).

Schreibt Sätze mit den folgenden Vokabeln:

schnell, interessant, früh, faul, wichtig, gut, schlecht, schick

z.B. Du bist nicht so groß wie ich.

Meine Katze ist größer als dein Hund!

Michael Jorden ist am größten.

22. Feb.

Lesetext, S. 102-103

(Besprechung des Textes)

Übung 2, S. 107, Üb.3 u 4, S 108

kein Unterricht

Lernt für die Mittsemesterprüfung. Schreibt 30 Sätze (Tagebuch).

23. Feb
Übungen aus Lek. 8.

Vorbereitung auf die Mittsemesterprüfung:

Hörverständnisübung

kein Unterricht Macht alle weiteren Übungen im AH 1-8, die ihr noch nicht gemacht habt.

Wiederholt Komparativ/Superlativ!

Schreiben: Schreibt eine Reflektion ins Tagebuch. Was lerne ich? Was soll ich besser lernen? Was interessiert mich? Worin möchte ich besser werden? Wie finde ich das Leben an der Uni? (Das sind Vorschläge.= suggestions)

Grammatik: Wiederholt alles bis jetzt. (Mittsemesterprüfung am Dienstag)

Lest Lesetexte in dem Buch, die ihr noch nicht gelesen habt. Macht Notizen zu zwei Lesetexten, und reicht diese am Montag ein! Klickt hier, um uns eine Email zu schicken, wenn ihr die Hausaufgabe nicht versteht!

Schaut euch bitte den Link über Kinderschutz an! Macht einige Notizen zu den neuen Vokabeln.

LINK:

Kinderschutz

Sem-
ester-pausepause
s. Hausaufgabe oben (23. Feb.)

Die Mittsemesterprüfung ist am Dienstag nach der Semesterpause.

5.
März

kaffee-stunde

5000 Übungen zum Komparativ u. Superlativ (oder sogar noch mehr!)

Hörverständnis-Uebung vor dem Midterm.

Allgemeine Wiederholung

Vorbereitung auf die Prüfung

Notizen zu Lesetexten einreichen (S. Hausaufgabe)

Lernt für die Prüfung

6.
März
Mittsemesterprüfung: Hör- und Leseverständnis Mittsemesterprüfung:

Grammatik

Schaut euch die neuen Vokabeln in Lektion 9 an. Lernt 15-20 neue Vokabeln. Schreibt Sätze mit neuen Vokabeln, die ihr einreicht.

• Wiederholt Dativ (dem, der, dem, den / Plural: "n" Kindern
Schreibt Komparativ/Superlativ von den Sätzen 1-9 (unten)

z.B. Britney singt laut.
__
Wir singen lauter.__
__ Fred singt am lautesten
__.

1. Jon ißt gern Bananen. 2. Angelika spricht viel. 3. Lothar singt gut. 4. Amanda ist lustig. 5. Lucas läuft schnell. 6. Die Freiheitsstatue ist groß. 7. Meine Schuhe sind alt. 8. ,,Pulp Fiction" ist interessant. 9. In Florida ist es warm.

8. März

Thema: Berlin

Komparativ/Superlativ:

gut/ viel/ hoch/ gern

Übungen aus Lektion 8. Wiederholung des Komparativs
Posterseite, Lektion 9

Sätze von der Hausaufgabe zum Unterricht mitbringen.

Wiederholt bitte die Präpositionen (wie im Midterm) und Possessivartikel (mein, dein, sein...).

Schreibt 75-100 Wörter ins Tagebuch.

9.

März

Nachholung, Wiederholung

Vorschlag:

Übungen mit Dativverben (AH, S. 142); Übungen im AH, S. 145, Üb 2.2, S. 146, Üb. 3.2

Monolog durchlesen (S. 116) & CD dazu hören.

Reklamen schreiben

Erklärung der koordinierenden Konjunktionen (AH, S. 148)

Lest bitte: Jetzt bin ich viel glücklicher (S. 114). Schreibt bitte Übung 13 (S. 115) als Vorbereitung (preparation) auf unsere Diskussion von dem Text am Montagnachmittag.

Am Dienstagnachmittag ist ein Quiz über Lektion 9.

12. März

kaffee-stunde

Wiederholung von Dativ (Dativverben/ Indirektobjekt, z.B. mit "schenken"/ Sätze mit Dativ- u. Wechselpräpositionen)

Übungen im Kursbuch auf S. 111 (alle)

Wiederholung: Lektion 9

Diskussion von dem Lesetext (S. 114)

(Reicht eure Antworten auf S. 115, Übung 13 ein)

S. 115, Üb. 14 u. 15

Wiederholt bitte folgende Verbformen von den unregelmäßigen Verben:

Quizlein über folgende Verben in der Morgenstunde.

(e/i a/ e/o)

essen/ißt aß/ gegessen;

vergessen/vergißt vergaß/vergessen;

geben/gibt gab/gegeben

lesen/liest las/gelesen;

sehen/sieht sah/gesehen

helfen/hilft half/geholfen

nehmen/nimmt nahm/genommen

sprechen/spricht sprach/gesprochen

treffen/trifft/ traf/ getroffen

*sterben/stirbt starb/ ist gestorben

*werden/wird wurde/ist geworden

* mit ,,sein" als Hilfsverb!

13. März

Erklärung von Daten (AH, S. 160)

Quizlein: Verben (von Hausaufgabe)

Wiederholung von Verben im Imperfekt (Präteritum)

Mündliche Übung mit Verben im Imperfekt: eine Kettengeschichte

Quiz: Lektion 9

Lesetext: Handout

• Holt im AH nach. (Catch up in the Workbook!)
• Lernt den Monolog: Medio. . .telemax (S. 116) bis Donnerstag

übt bitte die unregel. Verben mit: a/ä
fahren/fährt /fuhr/ ist gefahren

tragen/trägt trug /hat getragen

schlagen/schlägt schlug geschlagen

laufen/läuft /lief/ ist gelaufen

halten/hält hielt gehalten

schlafen/schläft schlief geschlafen

fangen/fängt fing / hat gefangen

(auch anfangen...angefangen)

übt bitte auch:
gehen/ging/ ist gegangen

fliegen/flog/ist geflogen

schreiben/ schrieb/ hat geschrieben

bleiben/blieb/ ist geblieben

sitzen/saß/ hat gesessen

liegen/lag/ hat gelegen (lie/lay/lain)

Schreibt eine Geschichte im Imperfekt mit 15 der Verben von gestern und heute.

15. März

Wiederholung der "gemischten" Verben in allen Zeitformen" z.B. denken/dachte; bringen/brachte; wissen/wußte. . .

Monologaufführung:

Einführung in Lektion 10, S. 117-118 (falls Zeit)

Monologaufführung:

Die zweite Fassung von der Geschichte im Imperfekt schreiben, diesmal detailierter. Baut bitte auch ein paar gemischte Verben ein!

Wiederholt alle Verbformen (im Präsens, Imperfekt, und Perfekt) bis jetzt. Morgenvormittag ist ein Quiz darüber.

Macht weitere Übungen im AH (Lektion 9 & 10)

Reicht das AH nächste Woche ein.

16. März

Kap. 10, S. 119, S. 120. Falls Zeit, S. 122

Quiz über alle Verben bis jetzt (seit dem 6. Nov.)
Erklärung von Adjektivendungen im Singular

1) nach der-Wörtern 2) nach ein-Wörtern 3)ohne Artikel

Erklärung der Hausaufgabe (mögliche Aufsatz-Themen)

Schreibt eine Geschichte (eine Seite getippt)

mit vielen Adjektiven im Singular

Bringt bitte das Theaterstück (BLAUBART) morgen nachmittag zum Unterricht

19. März
kaffee-stunde
Lesestrategien (einige Tipps)

Bekannte Menschen

Übungen zu Adjektivendungen im SINGULAR

Erklärung von Adjektivendungen im Plural.

Blaubart

Ihr sollt das AH morgen einreichen.

Lest bitte "Das Herz Europas" und Schreibt bitte Übung 10. Macht bitte diese Woche Übungen aus Lektion 1-10 (im AH und im Kursbuch) , die ihr noch nicht gemacht habt.

Übt schwache und gemischte Verben:

kennen/ kannte/gekannt (gemischtes Verb)

kaufte/ gekauft

hatte/gehabt

lachte/gelacht

brachte/gebracht

packte/gepackt

machte/gemacht

fragte/gefragt

sagte/gesagt

dachte/gedacht

wachte auf/ ist aufgewacht

reiste/ ist gereist

20. März

Diskussion: Das Herz Europas (HA dazu einreichen) & Erklärung des Genitivs

Modalverben in allen Zeitformen

Ich kann das lesen.

Ich konnte das lesen.

Ich habe das lesen können.

Ich hatte das lesen können.

Ich werde das lesen können.

vs.

Ich habe das gekonnt.

Adjektivendungen im Plural

Adjektivendungenblatt

(Sing. und Pluralformen)

Blaubart

Lest bitte Kapitel 11. Macht bitte einige Übungen im AH. (mindestens 20 Minuten)

Übt die Adjektivendungen (Schreibt ins Tagebuch. Benutzt Adjektive). (mindestens 30 Minuten)
Gebt Janet bitte euer Tagebuch in der nächsten Stunde.

Übt die Modalverben (mindestens 20 Minuten):

können/ konnte/ gekonnt (bzw. Doppelinfinitiv: hat. . .machen können)

müssen/ mußte/ gemußt (hat lesen müssen)

wollen/ wollte/gewollt (hat sagen wollen)

sollen/ sollte/gesollt (hat nach Hause fahren sollen)

dürfen/ durfte/gedurft

mögen/ mochte/gemocht

22. März
Deutsche Gedichte

Hörverständnisse aus dem Buch

Quiz: Modalverben

Schreibübung

Wiederholung von Präpositionen (einschließlich Genitiv) & Adj.

Blaubart

Schreibt ins Tagebuch. Was hat dich vor 5 Jahren in der Schule interessiert? Was möchtest du jetzt als Hauptfach studieren? Warum? Was hat dein Interesse für dieses Fach (subject) geweckt?
23. März
Modalverben(Quiz)

Erklärung von Genitiv-Präpositionen und allgemeine Wiederholung von Genitiv.

Wiederholung von Präpositionen und Adj.

Blaubart

Lernt bitte für ein Quiz am Montagnachmittag über Adjektivendungen und Genitiv.
26. März
n-Substantive

Herr, Student, Mensch, Nachbar, Name, Elefant, usw.

Letzte Uebungen aus dem Lehrbuch!

Quiz: Adjektivendungen und Genitiv Lest die Vokabelliste. Bereitet die neue Grammatik vor. Schreibt Saetze mit 10 neuen Vokabeln aus dem neuen Heft.

Lest bitte ,,Kein Geld für Irokesen". Schreibt bitte Antworten auf die Fragen: Was ist richtig? Schreibt die Sätze bitte aus. (mindestens 30 Minuten)

27.
März
Besprechung: Kein Geld für Irokesen.

Theaterstück weiterlesen

Übt die Modalverben (mindestens 20 Minuten):

können/ konnte/ gekonnt (bzw. Doppelinfinitiv: hat. . .machen können)

müssen/ mußte/ gemußt (hat lesen müssen)

wollen/ wollte/gewollt (hat sagen wollen)

sollen/ sollte/gesollt (hat nach Hause fahren sollen)

dürfen/ durfte/gedurft

mögen/ mochte/gemocht

29.

März

Psycho-Test, S. 138 (Handout)

Adjektivendungen: Übungen aus dem Arbeitsbuch , S. 22-23

welch/dies/jed/all/manch/ (Arbeitsbuch)

Theaterstück weiterlesen

HAUSAUFGABE: Lernt bitte die Vokabeln (mit Artikeln!) unten auf S. 115 (Kursbuch) (aus Übung 15) und die Adverbien im AH in Übung 20 (etwas, fast, usw.), S. 173 AH. Arbeitet an dem Aufsatz ! Wiederholt alle Verben in allen Zeitformen .

Lernt die Vokabeln auf S. 130 (Üb. 1 u. 2).

Lernt bis Freitagnachmittag eine Rolle aus dem Dialog auf S. 142.

30. März

Partnerarbeit: S. 136: Üb. 12, 13, 14

Übung 6: Haben Sie ein gutes Gedächtnis? (S. 131-2)

Theaterstück zu Ende lesen

Dialog auswendig aufführen

Lernt für die Klausur über Lektion 10 u. 11 und Blaubart.

Geht ins Deutsche Theater (RC AUD) Samstag um 20 Uhr (8 pm) oder Sonntag um 13 Uhr (1 pm)

2.
April

Klausur 10 u. 11

Einführung in Lektion 2

Übungen aus Lektion 12 (S. 147, Üb. 5 (Modalverben im Präteritum/Imperfekt) und 6 (zufrieden oder nicht zufrieden?)

Wunschliste für den Beruf

HAUSAUFGABE: Lest die Grammatik in Lektion 12. Lest S. 151 (Akademiker heute: Ohne Zukunft) und schreibt bitte Übung 12 auf S. 152. Lernt bitte die Imperfektformen der Modalverben: konnte, durfte, mußte, wollte, sollte und auch: lernte, arbeitete, hörte, kaufte, hatte, sagte, war, ging, kam, sah, las

Lernt für ein Quizlein am Di.Nachmittag:. (Lernt natürlich auch die verschiedenen Endungen: ich lernte, du lerntest, er lernte, wir lernten, ihr lerntet, sie lernten)

3.
April

Hörverständnis auf S. 154 (Petra Maurer beim Personalchef...)

Übungen mit dem Imperfekt

Wiederholung:

Kasus, Präpositionen, Relativsätze, Adjektive, Wortfolge

Relativsätze (Erklärung)

Quiz zu den Verben

Lest bitte einige Texte durch. Wiederholt die Grammatik. Schreibt jeden Tag 15 Minuten ins Tagebuch, und reicht dies am Freitag ein.

Wiederholt Lektion 1-6. Macht Notizen über die Sachen, die ihr nicht gut versteht.

Schreibt 10 Sätze mit Relativpronomen.

5.
April

Wiederholung der Wortfolge im Nebensatz (Konjunktionen und Relativpronomen)

Hörverständnis auf S. 150: Manfred Zehner und seine Eltern

Akademiker heute

Übungen zu den Relativpronomen

Wunschliste für den Beruf

Erklärung: Reflexiv pronomen

Wo- und Da- Verbindungen,Lektion 3, 39ff

Wiederholt Lektion 7-Ende. . .

Schreibt 20 Fragen, die ihr an andere Studenten stellen könnt.

z.B. Was sind die Dativ-Präpositionen?

Wie sagt man: . . .

6.
April
Lektion 3 Posterseite & Übung der dazugehörigen Vokabeln (mit da- und wo- Verbindungen)

Frage/Antwort (Eure Hausaufgabe)

Übungen zu allen Präpositionen und zu da- und wo-Verbindungen.

Bilderbeschreibungen.

Schreibt 10 Sätze mit Verben in verschiedenen Zeitformen.

Schreibt 10 Sätze (Meine Ziele für das nächste Semester.)

Lest: Ich hol die Leute aus dem Alltagstrott (Lektion 3 RESOURCES). Identifiziert 5 neue Vokabeln, die ihr dann schriftlich auf Deutsch definiert.

9.
April
Besprechung von dem Lesetext (Hausaufgabe); Immer Ärger mit den Strassenmusikanten, S. 45

Kurze Erklärung von Konjunktiv: wäre, hätte, und würde + Infinitiv (nur weil notwendig für den Text)

Einführung in Lektion 5: Feiertage.

Die beste Lösung für Barbara

Erklärung: Der Gebrauch von: zu + Infinitiv

Ich vergesse immer, die Hausaufgabe zu machen..

Es ist gut, ab und zu ein Buch zu lesen.

Ich habe Lust, nach Hause zu gehen.

Schreibt Sätze mit den Vokabeln aus Lektion 5 (AH)

Schaut euch S. 61 (Lektion 5 Kursbuch) an: Was gefällt Ihnen bei anderen Leuten?. . . und Wie finden Sie ihre Freunde, . . . .

10.
April
Hörverständnis-Übung Relativpronomen (Übung) und Übungen mit Präpositionen Hausaufgabe . Am Donnerstag ist ein Quiz über Relativpronomen, Reflexiv, und da-/w-- Verbindungen.

Ihr sollt euch jeden Tag jetzt auf die Schlußprüfung vorbereiten (prepare). Es ist in Eurem Interesse, täglich nicht weniger als 25 Sätze (every other space please!!!) zu schreiben und einzureichen (turn in). Hier sind einige Vorschläge für die Sätze:

Sätze mit Präpositionen (und Adjektiven), z.B. Ich gehe in das kleine weisse Haus an der naechsten Ecke. Er läuft durch den schönen Park.; Sätze mit verschiedenen Fragewörtern: Wofür woher, warum, wie, was für, usw. ; Sätze in allen Zeitformen, oder zumindest im Präsens, Imperfekt, Perfekt--dann dieselben Sätze mit Modalverben.; Sätze mit "sein" als Hilfsverb: (Er ist eingeschlafen. Wir sind nach Detroit gefahren, usw.).

12.
April
Quiz über Relativpronomen, Reflexiv, und da-/wo-Verbindungen Allgemeine Wiederholung

Betonung: Verben

Wiederholt alte Klausuren (Versteht ihr nun die Fehler?); Schaut euch das Arbeitsbbuch noch mal an. Welche Übungen könnt ihr noch mal machen? Schreibt ins Tagebuch (ohne Hilfe eines Wörterbuches). Schreibt 30 Minuten über ein Thema.
13.
April
FINAL mündliche Prüfung- Rollenspiele Allgemeine Wiederholung

Betonung: Genus, Kasus, Präpositionen, Adjektive, usw.

16.
April
FINAL: Leseverständnis

und Bewertung (Evaluation of course)

FINAL: Hörverständnis

If desired, practice essay in remaining time.

17.
April
FINAL: Grammatik FINAL: Aufsatz

und Bewertung (Evaluation of course)

Schöne Ferien! Lest im Sommer einige deutsche Web Seiten, und deutsche Zeitschriften und Zeitungen. Wir wünschen euch einen wunderschönen Sommer!