RC Deutsch 191 HANDOUT
Course web site for the University of Michigan Residential College Intensive German I.
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Vokabeln im Stundenplan |
Themen neu |
vor- mit- tags |
nach- mit- tags |
HAUSAUFGABE |
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a | a | a | a | |
4. |
Grüße (S.7-9 Ü2) (Forms of greeting)
die Pronomen das Verb: "heißen" |
das Alphabet (S.10),
die Zahlen (S. 11); Erklärung der Hausaufgabe (explanation of the homework); |
LINK Aussprache- (pronunciation): das Alphabet, die Zahlen, Grüße Lest bitte das HANDOUT, das AH (AH= Workbook), S. 5-6; KB (KB=Textbook) und die Grammatik auf Englisch (Read the Handout and the workbook, pages 5-6 for an overview of the vocabulary and grammar from Chapter One. Read the grammar (in English.) Macht einige Ü (Übungen) im AH. Hört euch die Kassette an (Do some exercises in the workbook. Listen to the tape if you have it. Don't worry if you don't understand the syllabus, the class, or the book yet! :)Website: Grammar terminology |
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5. Jan. |
Frage/Satzstruktur; Fragewörter:wo,woher, warum, wie, was, wieviel, wann, wer.
Verben: sein, wohnen, kommen; S. 10, Üb. 4-5; S. 12-Üb. 9-11 Übungen mit haben + (Fem. & Neut.) die Frau, Lampe, Tasse. . .das Geld, Zimmer. . . |
haben (Erklärung) ;
Genus (gender) der, die, das, ein, eine, ein; Gegenstände (S. 21) ; Üb. auf S. 16-17; Dialog durchlesen (S. 19); Üb. im AH |
Übt bitte die neuen Vokabeln. Lernt die neuen Verben im Präsens! Übt bitte eine Rolle aus dem Dialog auf S. 19 mit Partner/In. Lernt die Rolle bis Montag. Macht Übungen aus dem Kursbuch (KB) und im AH zu Lektion 1. Wiederholt bitte die Grammatik. Macht Notizen. (Review the new vocab. Learn the new verbs in the present tense. Learn a role from the dialogue on page 19 with a partner (by heart0. Do exercises in the text book and in the workbook . Review the grammar. Make notes (for yourself). |
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8. Jan. kaffee-stunde |
Nach- und Wiederholung (Catching up and Review);
Erklärung: nicht & kein, S. 20-23 Hörverständnisse aus Lektion 1; |
S. 14-15 (lesen);
Wiederholung. Genus (gender)(Poster, S. 21). |
Schaut Euch bitte die Vokabelliste (AH, S. 19) und die Grammatik zu Kapitel 2 (AH, S. 20 und auch das Englische) an (anschauen= look at); lernt bitte die Vokabeln auf S. 21 im Kursbuch (mit: der, die, das ); lernt (= study) für ein Quizlein: das Alphabet, die Zahlen, Grüße, Verben aus Kapitel 1. Lernt bitte den Dialog auf S. 19 auswendig/by heart.
Schaut euch die Website "German for music lovers" an. Sucht euch einen Text zu einem Lied (song) mit interessantem Titel aus. Bringt diesen Text zum Unterricht mit. |
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9. Jan. |
Quizlein (10 Minuten lang); Erklärung: Possessivartikel im Nominativ (mein_, dein_, sein_, ihr_, unser_,euer_,ihr_); Erklärung: Plural; die Wochentage |
Erklärung: Akkusativ und viele Übungen dazu mit: haben, kaufen, brauchen, machen. Übungen aus dem AH. Dialog auf S. 19 |
Lernt bitte die Possessivpronomen: mein, dein.... Übt mit der Kassette. Macht bitte Übungen im AH zu Kap. 1 u. 2. Reicht bitte am Donnerstagnachmittag das AH ein. (Turn in the workbook on Thursday morning. It's okay if you aren't caught up in the workbook!)
Unter diesem Link findet ihr viele Substantive, die mit "Quer-" beginnen. Listet einige (some) mit Definition auf. Was haben sie gemeinsam? (in common) |
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11. Jan. | Hörverständnisse aus Lektion 2. Übungen (Dialoge) auf S. 29. Vokabelübungen mit einem/-er PartnerIn. | Quizlein:Possessivpronomen;
die Farben (die Farben sind im AH auf S. 123!!); Übungen mit Vokabeln u. Grammatik (alles bis jetzt!) |
Lernt für eine Klausur (test) über Lektion 1 (Wiederholung) und Lektion 2 (alles). Lernt bitte bis den 20.Jan. eine Rolle aus dem Dialog (KB, S. 44) auswendig (= by heart!).
Was lernst du über deine Lieblingsfarbe hier? |
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12. Jan. |
Klausur: Lektion 1 u. 2 Erklärung: unregelmäßige Verben (irregular verbs): essen, nehmen, geben (S. 38); Einführung in Kapitel 3 (Vokabeln auf dem Poster, S. 33) Essen und Trinken. (Arbeitshefte sammeln) |
Akkusativ mit: essen, nehmen, möchten; weitere Arbeit mit dem Poster (S. 33).
Dialog auf S. 44 (lesen und besprechen); Aussprache üben. |
Schaut Euch bitte die Vokabelliste (AH, S. 29-30) und die neue Grammatik (AH, S. 30 und die Grammatik auf Eng.) an. Macht bitte Übungen im AH, übt besonders die neuen Verben und die Lebensmittel. Schreibt 10 Sätze mit Akkusativobjekt. Benutzt (=use)bitte neue Vokabeln aus Kapitel 2 u. 3. z.B. Ich kaufe einen Fernsehapparat, eine Kamera, und ein Radio. Welche Vokabeln lernst du hier? |
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15. Jan. | MLK | -Tag | ||
16. Jan. | Übungen auf S. 34-35; Hörverständnis-Übungen auf S. 36 (Interviews), 38 mitte, und 39 unten. | Wiederholung von nicht und kein durch Übungen auf S. 36-37. Hörverständnisse auf S. 40 & 41. | Übt bitte die Vokabelliste (AH, S. 41-2). Lernt für ein Quizlein über Lektion 3. Lernt eine Rolle aus dem Dialog auf S. 44; Aufführung am Dienstag um 13 Uhr. Schaut euch bitte die Grammatik an (AH, S. 42 ); macht bitte Übungen im AH. | |
18. Jan. |
Übungen mit den Possessivpronomen Schreibübung im Unterricht Wie man mit einem Lexikon arbeitet (Wörter nachschlagen, usw.) |
Aufführung des Dialogs (S. 44 auswendig!) quizlein: Lektion 3 (15-20 Minuten) Einführung in Kap. 4 (S. 45 & 46) |
LINK
HAUSAUFGABE: Holt im AH nach. (Catch up in the workbook.) Schreibt ins Tagebuch. (Start writing in your journal.) Themen: Wer bin ich? Woher komme ich? Was studiere ich? Warum? u.s.w. Lest bitte S. 42: Das Bierlexikon. |
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19. Jan. |
Dialog auf S. 56 (durchlesen); Erklärung der Modalverben: können, dürfen, möchten, müssen . |
Dialog, im Restaurant Quiz: Lektion 3 |
Schreibt bitte Sätze mit "können". Lest über die andren Modalverben: dürfen, müssen und lest die Erklärung von den trennbaren Verben: aufstehen, einkaufen, fernsehen, mitbringen.
Lernt bis Dienstag eine Rolle (Kreis ist Kreis; Viereck ist noch Viereck) aus dem Dialog auf S. 56. |
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22. Jan. kaffee-stunde |
Erklärung von den andren Modalverben. Erklärung von trennbaren Verben. Übungen mit den Modalverben u. den neuen Vokabeln. S. 48-49 (Hörverständnis) |
Erklärung: Zeitangaben: Wie spät ist es? Um wieviel Uhr. . . ?, usw. Übungen auf. S. 54-55; Übungen im AH |
Übt bitte die neuen Vokabeln. Lest die Grammatikerklärungen (grammar explanations) in Kapitel 4 (AH) noch mal durch.
Übt die Zeitvokabeln, z.B. Um dreizehn Uhr sieht Hermann Meister fern. Um halb drei möchte Hermann Meister einschlafen. Benutzt bitte das Bild auf S 46-7 als Schreibanlaß. (Use the picture on pages 46-7 to help you come up with sentences.) (Dialog auf S. 56 auswendig). Karein hat die Rollen verteilt. (as the roles were assigned in Karein's section). Lernt für die Klausur (quiz) über Kap.3 und 4 am agvormittag. Wie sieht dein idealler Tag aus? |
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23. Jan. | Dialogaufführung (S. 56)
Vorbereitung auf die Klausur): Lektion 3 & 4 |
Vorbereitung auf die Klausur: Poster, S. 57 |
Schreibt ins Tagebuch.
Lernt für die Klausur: aus Lektion 3: Vokabeln und Nom./Akk. und unregelmäßige Verben; aus Lektion 4 (Vokabeln, Modalverben und trennbare Verben, Zeitangaben) Schaut euch die neue Grammatik (Kap. 5) und die Vokabeln an. Schaut euch die Vorhersage für zehn Tage an! |
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25. Jan. |
Klausur (quiz) 30 Minuten Erklärung: Dativ Direkt-, Indirektobjekt und Übungen dazu |
Poster, S. 57 Möbel, S. 59, Ü. 3, S. 60, Ü. 6 Erklärung: Wechselpräpositionen (two-way prepositions) |
Macht bitte Übungen im AH. Schaut euch die Vokabeln und die Grammatik (Kapitel 5) im AH an.
Schaut euch die Links im Stundenplan an. Schreibt etwas ins Tagebuch über die Links. Was habt ihr verstanden? Was versteht ihr nicht? Lernt Vokabeln aus Lektion 5: Haus und Möbel |
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26. Jan. |
Hörverständnis, S. 61--Übung 7 u.8./ Wohnen alternativ, S. 68 |
Die Dativ-Präpositionen: aus bei mit von nach zu seit außer gegenüber Akkusativpräpositionen: durch ohne gegen für um bis Personalpronomen im Dat. u. Akkusativ ich-mir-mich; du-dir-dich, er-ihm-ihn; sie-ihr-sich, es-ihm-es, wir-uns-uns; ihr-euch-euch, Sie-Ihnen-Sie, sie-ihnen-sie Hörverständnis- Mein Job im Hotel |
Holt im AH nach. Macht einige Übungen aus Kapitel 5 (mit Dativ/Akk.) Lest den Lesetext im KB auf S. 63 und macht Übungen 12 und 15 schriftlich. Überlegt euch einige Idioms, die ihr oft auf Englisch gebraucht. Schlagt einige (mindestens 6) davon im On-line Lexikon nach. Zum Beispiel, was findet ihr, wenn ihr: "No way" nachschlagt? Schreibt das Englische und das Deutsche auf. Das ist eine gute Übung fuer das Tagebuch. Ihr koenntet eine Liste hinten im Tagebuch anfangen. Start a list of your own expressions in the back of your journal. TAGEBUCH AM MONTAG BITTE JANET GEBEN! |
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29. Jan. kaffee-stunde |
Übungen mit DAT/Akk. Erklärung: Liegen/legen; sitzen/setzen; stehen/stellen. |
Lesetext: Streit im Haus, S. 64 Allgemeine Wiederholung von Lektion 5 zur deutschen Sprache Tipps zum Lernen |
Lernt eine Rolle aus einer Hälfte des Dialogs, S. 67 für die Morgenstunde. Quizlein über Kapitel 5 am Nachmittag
Übungen im Internet: Wechselpräpositionen: http://courseware.nus.edu.sg/e-daf/cwm/la2201gr/prp/prpex4.htm |
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30. Jan. |
Dialog auswendig aufführen Körperteile |
Quizlein: über Kap. 5 Dativ/Akkusativ Einführung: Kap. 6, S. 69 |
Lest die neue Grammatik im AH (Kapitel 6) und lernt die Körperteile mit der/die/das! Macht Übungen im AH.
Spielt das Idiom-Spiel (auf Englisch und Deutsch!) http://www.englisch-hilfen.de/exercises_list/alle_words.htm |
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1. Feb. |
S. 70, Ub. 1; S. 71, Üb. 2
Übungen aus Lektion 5 & 6. Wiederholung von Wechselpräpositionen |
Erklärung:Imperfekt und Perfekt (Simple Past and Present Perfect tenses) |
Lernt die Körperteile (auch ob: m,f,n). Quizlein über Präpositionen und Vokabeln (Lektion 5) am Vormittag; wiederholt Dativ/ Akk. und Wechselpräpositionen und die Artikel in den Fällen NOM der die das die AKK den die das die DAT dem der dem den (-n) (auch die unbestimmten Artikel: ein/eine/ein...) Lernt bitte folgende Verbformen von den unregelmäßigen Verben: (e/i a/ e/o) essen/ißt aß/ gegessen; vergessen/vergißt vergaß/vergessen; geben/gibt gab/gegeben lesen/liest las/gelesen; sehen/sieht sah/gesehen helfen/hilft half/geholfen nehmen/nimmt nahm/genommen sprechen/spricht sprach/gesprochen treffen/trifft/ traf/ getroffen *sterben/stirbt starb/ ist gestorben *werden/wird wurde/ist geworden * mit ,,sein" als Hilfsverb! |
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2. Feb. |
Quiz: Vok. aus Lektion 5 und Körperteile und Präpositionen (Dat//Akk./ Wechselpräpositionen) Übungen mit dem Imperativ: Fahr bitte langsamer! Iß doch etwas! |
Erklärung und Übungen: Dativausdrücke und Dativpronomen: Wie geht es dir? Es steht dir gut. Es gefällt mir. Ich danke dir, usw. Wiederholung von Dativ |
Schreibt Sätze im Imperativ! Variiert die Vokabeln bitte! (15 x3 Sätze) a la: Schreib Sätze! Schreibt Sätze! Schreiben Sie Sätze!. . . Wiederholt die Verben von gestern abend (Hausaufgabe). Am Montag schreibt ihr ein Quizlein über diese Verbformen und über die Imperativformen von denselben Verben. |
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5. Feb. kaffee-stunde |
Quiz über die Verbformen von der Hausaufgabe- essen, vergessen, usw (s. Hausaufgabe vom 1. Feb. für die Liste) "neue Verben" fuer heute unregel. Verben mit: a/ä tragen/trägt trug /hat getragen schlagen/schlägt schlug geschlagen laufen/läuft /lief/ ist gelaufen halten/hält hielt gehalten schlafen/schläft schlief geschlafen fangen/fängt fing / hat gefangen (auch anfangen...angefangen) auch: gehen/fliegen/schreiben/ bleiben/sitzen/liegen |
Wiederholung von Akkusativ und Übungen mit Verben im Imperfekt und Perfekt. (HA) Imperfekt und Perfektübungen: |
HAUSAUFGABE: Holt im AH nach. (Catch up in the Workbook!!!) Macht Übungen aus Kapitel 5&6 (mit Dativ/Akk.) mit Partizipien. | |
6. Feb. |
Übungen mit den neuen Verben; Übungen aus dem AH Schwache und gemischte Verben im Imperfekt und Perfekt gekannt/ gekauft/ gehabt/ gelacht/ gebracht/ gepackt/ gemacht/ gefragt/ gesagt/ gedacht/ aufgewacht*/ gereist* *mit ,,sein" |
Besprechung: Was macht einen Aufsatz interessant? Wie kann man interessanter/ spannender in einer Fremdsprache schreiben? |
Lernt für ein Quiz (um 11 Uhr) über Lektion 5 u 6 (Wiederholung) und alle Verben bis jetzt Schreibt bis Freitagvormittag einen kleinen Aufsatz im Perfekt über eure Kindheit. Macht Übungen aus dem AH. Turn in the workbook on Thurs.morning. (Pick it up outside our offices the same day.) |
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8. Feb. |
Quiz über Lektion 5 u. 6 und alle Verben bis jetzt (im Präsens, Imperfekt und Perfekt)
Dativpronomen:mir,dir, . . AH einreichen!! |
Imperativsätze schreiben mit: schreiben, geben, fahren, lesen.
Dialog auf S. 80 durchlesen. Wortschatzübungen, S. 73-Übung 6&7; S. 74; |
Holt im AH nach (catch up in the work book).
Macht Übungen aus Kapitel 6 im AH. Übt alle Verben. Schreibt (besser: tippt) den Aufsatz bis morgen zu Ende. Tippt ihn bitte, so dass wir Raum fuer Verbesserungen haben. (every other line, typed, please.) |
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9. Feb. | Besprechung der Hausaufgabe. (Aufsatz)
Neue Verben: gelohnt/gewohnt gewußt/ gemußt gebellt/gestellt geantwortet/gewartet geliebt/gelebt |
S. 76-77
Wortschatzübungen; die Monate (S. 83) Wiederholung von allen Verben bis jetzt. |
Lernt eine Rolle aus einer Hälfte des Dialogs, S. 80
Teil I (bis: Oh doch!) Kreis: Viereck: Teil II (Oh doch!. . .) Kreis: Viereck: |
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12. Feb. kaffee-stunde |
Verbquizlein
Aufführung des Dialogs; Weitere Übungen aus Lektion 6 |
Einführung in Lektion 7
Seite 84-85; Na klar! Ja! Selbstverständlich!, S. 85, S. 85 Übung 7 |
Wiederholt die Pronomen
Wiederholt die Partizipien (alle bis jetzt) Quiz am Vormittag über alle Verben. Wiederholung von Dat./Akk. ist auch auf dem Quiz. |
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13. Feb. |
Quiz über Partizipien und über Dativ/ Akkusativ
Fragewörter mit Akk.: Wohin?Wen? Was? |
"hatte" und "war"
Hörverständnisse auf S. 87, 88 u. 89; Erzählt bitte (ohne Buch) die Geschichte von Dirk nach! Wir lesen und hören den Dialog auf S. 92. Planung der Rollen. (Der Dialog ist für Montagvormittag.) |
Lest den Text auf S. 90 Übt die Vokabeln aus Lektion 7 |
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15. Feb. | Wortschatzübungen aus Lektion 7
S. 90-91 (Hörverständnisse) Lesetext: S. 90: Wiederholung von Pronomen im Nom., Dat., Akk. |
Zum Thema: Lernen
Übung mit den Fragewörtern. |
Holt im AH nach. Macht Übungen aus Kapitel 7 im AH. Reicht das AH und andere Hausaufgaben ein, die ihr noch nicht eingereicht habt! (Turn in the work book and other homework you have completed but not yet turned in. ) Lest bitte die neue Grammatik von Lektion 8. |
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16. Feb. | Schreibübung: Fragen im Imperfekt (mit "haben" und "war" und im Perfekt)
Einführung in Lektion 8 (Poster, S. 93) |
nach dem Weg fragen. . . | Lernt bis Montagvormittag eine Rolle aus dem Dialog (S. 92) !
Lernt für die Klausur üb. Lek. 6 & 7 Schreibt bitte 10 Fragen im Perfekt und 5 Fragen im Imperfekt (mit ,,haben" oder ,,sein"), die ihr an andere StudentInnen stellen könnt. |
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19. Feb. kaffee-stunde |
Dialog-Aufführung (S 92) (auswendig); 4 Studenten
Drillen von Partizipien! Verbformen im Präsens u. Perfekt üben, falls nötig |
Dialog-Aufführung (S 92) (auswendig); 6 Studenten Klausur 6 & 7 (30 Min.) Erklärung der Hausaufgabe (Buchrezension) Dialog auf S. 104 auf CD hören |
Lernt den Dialog (S. 104) bis Freitag.
Besucht diese Webseite www.Amazon.de Sucht einige (some) interessante Texte auf Deutsch und lest die Beschreibungen. Dann schreibt eine Buchrezension selber! Reicht am Dienstagvormittag das AH ein! |
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20. Feb |
Hörverständnisübungen S. 94-95
Übung 2, S. 95 |
Der Berliner Bär, 99-100 Besprechung der HA (Buchrezension). Erklärung von Komparativ und Superlativ: so groß wie/ größer als/ am größten |
Lest den Lesetext auf S. 102-103. Macht bitte Übungen aus Lektion 8 im AH Macht bitte Übung 12: Wie kommt man nach Berlin (schriftlich). Schreibt Sätze mit den folgenden Vokabeln: schnell, interessant, früh, faul, wichtig, gut, schlecht, schick z.B. Du bist nicht so groß wie ich. Meine Katze ist größer als dein Hund! Michael Jorden ist am größten. |
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22. Feb. |
Lesetext, S. 102-103 (Besprechung des Textes) Übung 2, S. 107, Üb.3 u 4, S 108 |
kein Unterricht |
Lernt für die Mittsemesterprüfung. Schreibt 30 Sätze (Tagebuch). | |
23. Feb |
Übungen aus Lek. 8.
Vorbereitung auf die Mittsemesterprüfung: Hörverständnisübung |
kein Unterricht | Macht alle weiteren Übungen im AH 1-8, die ihr noch nicht gemacht habt.
Wiederholt Komparativ/Superlativ! Schreiben: Schreibt eine Reflektion ins Tagebuch. Was lerne ich? Was soll ich besser lernen? Was interessiert mich? Worin möchte ich besser werden? Wie finde ich das Leben an der Uni? (Das sind Vorschläge.= suggestions) Grammatik: Wiederholt alles bis jetzt. (Mittsemesterprüfung am Dienstag) Lest Lesetexte in dem Buch, die ihr noch nicht gelesen habt. Macht Notizen zu zwei Lesetexten, und reicht diese am Montag ein! Klickt hier, um uns eine Email zu schicken, wenn ihr die Hausaufgabe nicht versteht! Schaut euch bitte den Link über Kinderschutz an! Macht einige Notizen zu den neuen Vokabeln. |
Sem- ester-pausepause |
s. Hausaufgabe oben (23. Feb.) Die Mittsemesterprüfung ist am Dienstag nach der Semesterpause. |
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5. März kaffee-stunde |
5000 Übungen zum Komparativ u. Superlativ (oder sogar noch mehr!)
Hörverständnis-Uebung vor dem Midterm. |
Allgemeine Wiederholung
Vorbereitung auf die Prüfung Notizen zu Lesetexten einreichen (S. Hausaufgabe) |
Lernt für die Prüfung |
6. März |
Mittsemesterprüfung: Hör- und Leseverständnis | Mittsemesterprüfung:
Grammatik |
Schaut euch die neuen Vokabeln in Lektion 9 an. Lernt 15-20 neue Vokabeln. Schreibt Sätze mit neuen Vokabeln, die ihr einreicht.
Wiederholt Dativ (dem, der, dem, den / Plural: "n" Kindern z.B. Britney singt laut. 1. Jon ißt gern Bananen. 2. Angelika spricht viel. 3. Lothar singt gut. 4. Amanda ist lustig. 5. Lucas läuft schnell. 6. Die Freiheitsstatue ist groß. 7. Meine Schuhe sind alt. 8. ,,Pulp Fiction" ist interessant. 9. In Florida ist es warm. |
8. März |
Thema: Berlin Komparativ/Superlativ: gut/ viel/ hoch/ gern Übungen aus Lektion 8. Wiederholung des Komparativs |
Posterseite, Lektion 9
Sätze von der Hausaufgabe zum Unterricht mitbringen. |
Wiederholt bitte die Präpositionen (wie im Midterm) und Possessivartikel (mein, dein, sein...). Schreibt 75-100 Wörter ins Tagebuch. |
9.
März |
Nachholung, Wiederholung Vorschlag: Übungen mit Dativverben (AH, S. 142); Übungen im AH, S. 145, Üb 2.2, S. 146, Üb. 3.2 |
Monolog durchlesen (S. 116) & CD dazu hören. Reklamen schreiben Erklärung der koordinierenden Konjunktionen (AH, S. 148) |
Lest bitte: Jetzt bin ich viel glücklicher (S. 114). Schreibt bitte Übung 13 (S. 115) als Vorbereitung (preparation) auf unsere Diskussion von dem Text am Montagnachmittag. Am Dienstagnachmittag ist ein Quiz über Lektion 9. |
12. März kaffee-stunde |
Wiederholung von Dativ (Dativverben/ Indirektobjekt, z.B. mit "schenken"/ Sätze mit Dativ- u. Wechselpräpositionen) Übungen im Kursbuch auf S. 111 (alle) Wiederholung: Lektion 9 |
Diskussion von dem Lesetext (S. 114) (Reicht eure Antworten auf S. 115, Übung 13 ein) S. 115, Üb. 14 u. 15 |
Wiederholt bitte folgende Verbformen von den unregelmäßigen Verben: Quizlein über folgende Verben in der Morgenstunde. (e/i a/ e/o) essen/ißt aß/ gegessen; vergessen/vergißt vergaß/vergessen; geben/gibt gab/gegeben lesen/liest las/gelesen; sehen/sieht sah/gesehen helfen/hilft half/geholfen nehmen/nimmt nahm/genommen sprechen/spricht sprach/gesprochen treffen/trifft/ traf/ getroffen *sterben/stirbt starb/ ist gestorben *werden/wird wurde/ist geworden * mit ,,sein" als Hilfsverb! |
13. März |
Erklärung von Daten (AH, S. 160) Quizlein: Verben (von Hausaufgabe) Wiederholung von Verben im Imperfekt (Präteritum) Mündliche Übung mit Verben im Imperfekt: eine Kettengeschichte |
Quiz: Lektion 9 Lesetext: Handout |
Holt im AH nach. (Catch up in the Workbook!) übt bitte die unregel. Verben mit: a/ä tragen/trägt trug /hat getragen schlagen/schlägt schlug geschlagen laufen/läuft /lief/ ist gelaufen halten/hält hielt gehalten schlafen/schläft schlief geschlafen fangen/fängt fing / hat gefangen (auch anfangen...angefangen) übt bitte auch: fliegen/flog/ist geflogen schreiben/ schrieb/ hat geschrieben bleiben/blieb/ ist geblieben sitzen/saß/ hat gesessen liegen/lag/ hat gelegen (lie/lay/lain) Schreibt eine Geschichte im Imperfekt mit 15 der Verben von gestern und heute. |
15. März |
Wiederholung der "gemischten" Verben in allen Zeitformen" z.B. denken/dachte; bringen/brachte; wissen/wußte. . . Monologaufführung: |
Einführung in Lektion 10, S. 117-118 (falls Zeit)
Monologaufführung: |
Die zweite Fassung von der Geschichte im Imperfekt schreiben, diesmal detailierter. Baut bitte auch ein paar gemischte Verben ein! Wiederholt alle Verbformen (im Präsens, Imperfekt, und Perfekt) bis jetzt. Morgenvormittag ist ein Quiz darüber. Macht weitere Übungen im AH (Lektion 9 & 10) Reicht das AH nächste Woche ein. |
16. März |
Kap. 10, S. 119, S. 120. Falls Zeit, S. 122 Quiz über alle Verben bis jetzt (seit dem 6. Nov.) |
Erklärung von Adjektivendungen im Singular
1) nach der-Wörtern 2) nach ein-Wörtern 3)ohne Artikel Erklärung der Hausaufgabe (mögliche Aufsatz-Themen) |
Schreibt eine Geschichte (eine Seite getippt)
mit vielen Adjektiven im Singular Bringt bitte das Theaterstück (BLAUBART) morgen nachmittag zum Unterricht |
19. März kaffee-stunde |
Lesestrategien (einige Tipps)
Bekannte Menschen Übungen zu Adjektivendungen im SINGULAR |
Erklärung von Adjektivendungen im Plural.
Blaubart |
Ihr sollt das AH morgen einreichen. Lest bitte "Das Herz Europas" und Schreibt bitte Übung 10. Macht bitte diese Woche Übungen aus Lektion 1-10 (im AH und im Kursbuch) , die ihr noch nicht gemacht habt. Übt schwache und gemischte Verben: kennen/ kannte/gekannt (gemischtes Verb) kaufte/ gekauft hatte/gehabt lachte/gelacht brachte/gebracht packte/gepackt machte/gemacht fragte/gefragt sagte/gesagt dachte/gedacht wachte auf/ ist aufgewacht reiste/ ist gereist |
20. März |
Diskussion: Das Herz Europas (HA dazu einreichen) & Erklärung des Genitivs Modalverben in allen Zeitformen Ich kann das lesen. Ich konnte das lesen. Ich habe das lesen können. Ich hatte das lesen können. Ich werde das lesen können. vs. Ich habe das gekonnt. |
Adjektivendungen im Plural
Adjektivendungenblatt (Sing. und Pluralformen) Blaubart |
Lest bitte Kapitel 11. Macht bitte einige Übungen im AH. (mindestens 20 Minuten) Übt die Adjektivendungen (Schreibt ins Tagebuch. Benutzt Adjektive). (mindestens 30 Minuten) Übt die Modalverben (mindestens 20 Minuten): können/ konnte/ gekonnt (bzw. Doppelinfinitiv: hat. . .machen können) müssen/ mußte/ gemußt (hat lesen müssen) wollen/ wollte/gewollt (hat sagen wollen) sollen/ sollte/gesollt (hat nach Hause fahren sollen) dürfen/ durfte/gedurft mögen/ mochte/gemocht |
22. März |
Deutsche Gedichte
Hörverständnisse aus dem Buch Quiz: Modalverben |
Schreibübung Wiederholung von Präpositionen (einschließlich Genitiv) & Adj. Blaubart |
Schreibt ins Tagebuch. Was hat dich vor 5 Jahren in der Schule interessiert? Was möchtest du jetzt als Hauptfach studieren? Warum? Was hat dein Interesse für dieses Fach (subject) geweckt? |
23. März |
Modalverben(Quiz)
Erklärung von Genitiv-Präpositionen und allgemeine Wiederholung von Genitiv. |
Wiederholung von Präpositionen und Adj. Blaubart |
Lernt bitte für ein Quiz am Montagnachmittag über Adjektivendungen und Genitiv. |
26. März |
n-Substantive
Herr, Student, Mensch, Nachbar, Name, Elefant, usw. Letzte Uebungen aus dem Lehrbuch! |
Quiz: Adjektivendungen und Genitiv | Lest die Vokabelliste. Bereitet die neue Grammatik vor. Schreibt Saetze mit 10 neuen Vokabeln aus dem neuen Heft.
Lest bitte ,,Kein Geld für Irokesen". Schreibt bitte Antworten auf die Fragen: Was ist richtig? Schreibt die Sätze bitte aus. (mindestens 30 Minuten) |
27. März |
Besprechung: Kein Geld für Irokesen. |
Theaterstück weiterlesen |
Übt die Modalverben (mindestens 20 Minuten): können/ konnte/ gekonnt (bzw. Doppelinfinitiv: hat. . .machen können) müssen/ mußte/ gemußt (hat lesen müssen) wollen/ wollte/gewollt (hat sagen wollen) sollen/ sollte/gesollt (hat nach Hause fahren sollen) dürfen/ durfte/gedurft mögen/ mochte/gemocht |
29.
März |
Psycho-Test, S. 138 (Handout) Adjektivendungen: Übungen aus dem Arbeitsbuch , S. 22-23 welch/dies/jed/all/manch/ (Arbeitsbuch) |
Theaterstück weiterlesen |
HAUSAUFGABE: Lernt bitte die Vokabeln (mit Artikeln!) unten auf S. 115 (Kursbuch) (aus Übung 15) und die Adverbien im AH in Übung 20 (etwas, fast, usw.), S. 173 AH. Arbeitet an dem Aufsatz ! Wiederholt alle Verben in allen Zeitformen .
Lernt die Vokabeln auf S. 130 (Üb. 1 u. 2). Lernt bis Freitagnachmittag eine Rolle aus dem Dialog auf S. 142. |
30. März |
Partnerarbeit: S. 136: Üb. 12, 13, 14 Übung 6: Haben Sie ein gutes Gedächtnis? (S. 131-2) |
Theaterstück zu Ende lesen Dialog auswendig aufführen |
Lernt für die Klausur über Lektion 10 u. 11 und Blaubart.
Geht ins Deutsche Theater (RC AUD) Samstag um 20 Uhr (8 pm) oder Sonntag um 13 Uhr (1 pm) |
2. April |
Klausur 10 u. 11 Einführung in Lektion 2 |
Übungen aus Lektion 12 (S. 147, Üb. 5 (Modalverben im Präteritum/Imperfekt) und 6 (zufrieden oder nicht zufrieden?) Wunschliste für den Beruf |
HAUSAUFGABE: Lest die Grammatik in Lektion 12. Lest S. 151 (Akademiker heute: Ohne Zukunft) und schreibt bitte Übung 12 auf S. 152. Lernt bitte die Imperfektformen der Modalverben: konnte, durfte, mußte, wollte, sollte und auch: lernte, arbeitete, hörte, kaufte, hatte, sagte, war, ging, kam, sah, las Lernt für ein Quizlein am Di.Nachmittag:. (Lernt natürlich auch die verschiedenen Endungen: ich lernte, du lerntest, er lernte, wir lernten, ihr lerntet, sie lernten) |
3. April |
Hörverständnis auf S. 154 (Petra Maurer beim Personalchef...) Übungen mit dem Imperfekt |
Wiederholung: Kasus, Präpositionen, Relativsätze, Adjektive, Wortfolge Relativsätze (Erklärung) Quiz zu den Verben |
Lest bitte einige Texte durch. Wiederholt die Grammatik. Schreibt jeden Tag 15 Minuten ins Tagebuch, und reicht dies am Freitag ein.
Wiederholt Lektion 1-6. Macht Notizen über die Sachen, die ihr nicht gut versteht. Schreibt 10 Sätze mit Relativpronomen. |
5. April |
Wiederholung der Wortfolge im Nebensatz (Konjunktionen und Relativpronomen) Hörverständnis auf S. 150: Manfred Zehner und seine Eltern Akademiker heute |
Übungen zu den Relativpronomen
Wunschliste für den Beruf Erklärung: Reflexiv pronomen Wo- und Da- Verbindungen,Lektion 3, 39ff |
Wiederholt Lektion 7-Ende. . .
Schreibt 20 Fragen, die ihr an andere Studenten stellen könnt. z.B. Was sind die Dativ-Präpositionen? Wie sagt man: . . . |
6. April |
Lektion 3 Posterseite & Übung der dazugehörigen Vokabeln (mit da- und wo- Verbindungen)
Frage/Antwort (Eure Hausaufgabe) |
Übungen zu allen Präpositionen und zu da- und wo-Verbindungen.
Bilderbeschreibungen. |
Schreibt 10 Sätze mit Verben in verschiedenen Zeitformen.
Schreibt 10 Sätze (Meine Ziele für das nächste Semester.) Lest: Ich hol die Leute aus dem Alltagstrott (Lektion 3 RESOURCES). Identifiziert 5 neue Vokabeln, die ihr dann schriftlich auf Deutsch definiert. |
9. April |
Besprechung von dem Lesetext (Hausaufgabe); Immer Ärger mit den Strassenmusikanten, S. 45
Kurze Erklärung von Konjunktiv: wäre, hätte, und würde + Infinitiv (nur weil notwendig für den Text) |
Einführung in Lektion 5: Feiertage.
Die beste Lösung für Barbara Erklärung: Der Gebrauch von: zu + Infinitiv Ich vergesse immer, die Hausaufgabe zu machen.. Es ist gut, ab und zu ein Buch zu lesen. Ich habe Lust, nach Hause zu gehen. |
Schreibt Sätze mit den Vokabeln aus Lektion 5 (AH)
Schaut euch S. 61 (Lektion 5 Kursbuch) an: Was gefällt Ihnen bei anderen Leuten?. . . und Wie finden Sie ihre Freunde, . . . . |
10. April |
Hörverständnis-Übung | Relativpronomen (Übung) und Übungen mit Präpositionen | Hausaufgabe . Am Donnerstag ist ein Quiz über Relativpronomen, Reflexiv, und da-/w-- Verbindungen.
Ihr sollt euch jeden Tag jetzt auf die Schlußprüfung vorbereiten (prepare). Es ist in Eurem Interesse, täglich nicht weniger als 25 Sätze (every other space please!!!) zu schreiben und einzureichen (turn in). Hier sind einige Vorschläge für die Sätze: Sätze mit Präpositionen (und Adjektiven), z.B. Ich gehe in das kleine weisse Haus an der naechsten Ecke. Er läuft durch den schönen Park.; Sätze mit verschiedenen Fragewörtern: Wofür woher, warum, wie, was für, usw. ; Sätze in allen Zeitformen, oder zumindest im Präsens, Imperfekt, Perfekt--dann dieselben Sätze mit Modalverben.; Sätze mit "sein" als Hilfsverb: (Er ist eingeschlafen. Wir sind nach Detroit gefahren, usw.). |
12. April |
Quiz über Relativpronomen, Reflexiv, und da-/wo-Verbindungen | Allgemeine Wiederholung
Betonung: Verben |
Wiederholt alte Klausuren (Versteht ihr nun die Fehler?); Schaut euch das Arbeitsbbuch noch mal an. Welche Übungen könnt ihr noch mal machen? Schreibt ins Tagebuch (ohne Hilfe eines Wörterbuches). Schreibt 30 Minuten über ein Thema. |
13. April |
FINAL mündliche Prüfung- Rollenspiele | Allgemeine Wiederholung
Betonung: Genus, Kasus, Präpositionen, Adjektive, usw. |
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16. April |
FINAL: Leseverständnis
und Bewertung (Evaluation of course) |
FINAL: Hörverständnis
If desired, practice essay in remaining time. |
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17. April |
FINAL: Grammatik | FINAL: Aufsatz
und Bewertung (Evaluation of course) |
Schöne Ferien! Lest im Sommer einige deutsche Web Seiten, und deutsche Zeitschriften und Zeitungen. Wir wünschen euch einen wunderschönen Sommer! |